課程大綱

一、課程目標

1、適用于工作、講臺等場合的表達，運用營銷學(xué)、管理學(xué)、心理學(xué)、溝通表達的理念，鍛煉學(xué)員的表達技能，快速提升學(xué)員的臺風；

2、分別從成功的有效表達三個階段—— “自己、內(nèi)容、對象”的處理方法講解，幫助學(xué)員了解壓力的來源，掌握克服緊張的方法，克服演講的恐懼心理，能勇敢走上臺，甚至渴望走上臺；

3、快速提升學(xué)員的臺風、讓學(xué)員的表達內(nèi)容既叫好又叫座，同時掌握一定的互動技巧。

二、授課對象：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、企業(yè)管理者、基層管理、中高層管理皆受用

三、授課時長：3天

四、課程內(nèi)容：

**天

一、突破自我，轉(zhuǎn)變思維

1、導(dǎo)論

l 手指操：投入多少，收獲多少，參與多深，領(lǐng)悟多深

l 老馬談過河的哲理：未曾經(jīng)歷，不成經(jīng)驗

l 折紙的學(xué)習(xí)規(guī)律：做我所學(xué)，教我所做

l 空杯心態(tài)的智慧：空杯心態(tài)

2、學(xué)員心聲

二、一分鐘發(fā)表

1、一分鐘演講

l 時間1分鐘，50秒響鈴一次提醒，1分鐘停止演講

l 現(xiàn)場抽題

l 演講內(nèi)容不能與所從事工作有關(guān)

l 演講者站位在講臺中央，便于攝像及后續(xù)點評、總結(jié)

2、演講結(jié)束填寫總結(jié)表

3、小組討論發(fā)表

三、壓力來源分析

1、主觀看法

2、時間壓力

3、人格模式

四、成功PTT的三個階段及各階段需處理的重點

1、授課前

2、授課中

3、授課后

4、重點：

l 自己

l 內(nèi)容

l 對象

五、自我管理

1、開心金庫

2、預(yù)演未來

3、壓力轉(zhuǎn)移

4、假裝勇敢

5、當眾孤獨

6、自我暗示

六、宣導(dǎo)作業(yè)（三分鐘作業(yè)發(fā)表）

七、一分鐘試講逐一點評

第二天

一、三分鐘作業(yè)發(fā)表

1、三分鐘演講

l 時間3分鐘，2分30秒響鈴一次提醒，3分鐘停止演講

l 演講時運用昨天所學(xué)知識

l 演講者站位在講臺中央，便于攝像及后續(xù)點評、總結(jié)

2、演講結(jié)束填寫總結(jié)表

3、小組討論發(fā)表

二、有聲語言的魅力

1、語音語調(diào)的魅力

l 語氣的運用

l 語調(diào)的運用

l 綜合練習(xí)

2、輕重緩急的魅力

l 頓連的運用

l 重音的運用

l 語速的運用

l 綜合練習(xí)

三、無聲語言的魅力

1、站法

2、步法

3、手法

4、眼法

5、面法

6、儀容儀表

7、練習(xí)

四、三分鐘試講抽樣點評

五、布置5分鐘作業(yè)

第三天

一、課程結(jié)構(gòu)

1、案例：四個教授

2、理性了解

l 理性了解的步驟

l 練習(xí)

3、感性認知

l 表

l 圖

l 比喻

l 故事

l 案例

二、了解學(xué)員背景

1、為什么要了解

2、了解的方法

3、了解的目的

4、了解的好處

5、了解的內(nèi)容

6、總結(jié)

7、成年人的學(xué)習(xí)特點

l 目的性強

l 受以往經(jīng)驗影響不喜歡說教

l 注重互動

l 注意力容易分散

三、建立講師威信

1、相信互動的活動

2、如何建立講師威信

l 同理心

l 提問

四、布置作業(yè)

1、5分鐘試講

2、制作擅長課程課件