電力班組長建設(shè)培訓(xùn)課程大綱
講師：成永亮
課程目標(biāo)

1. 日常過程管理核心技能
2. 如何召開一個(gè)高效激情的晨會
3. 班組團(tuán)隊(duì)建設(shè)及績效管理
4. 如何抓好班組安全管理與事故預(yù)防
5. 如何消除浪費(fèi)控制生產(chǎn)成本
6. 如何抓好員工教育培訓(xùn)
7. 班組現(xiàn)場管理方法與有效工具
8. 班組現(xiàn)場管理方法與有效工具
9. 了解電力班組標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的意義
10. 掌握打造學(xué)習(xí)型、安全型及和諧型班組能力


課程對象
1、電力企業(yè)班組長
2、企業(yè)代理班組長
3、儲備干部
4、骨干員工
課程時(shí)間
1天（6小時(shí)） am8：30—11：30 pm14：30-17：30
課程形式
講授法，討論法，游戲法，電影法

第一單元 優(yōu)秀班組長日常過程管理核心技能提升訓(xùn)練

|課程單元 |單元內(nèi)容 |
|優(yōu)秀班組長|如何召開一個(gè)高效激情的晨會 |
|日常過程管|晨會的組織 |
|理核心技能|晨會流程 |
|提升訓(xùn)練 |激情會場氛圍營造 |
| |晨會的核心內(nèi)容 |
| |晨會主持技巧 |
| |晨會訓(xùn)導(dǎo)技巧 |
| |班組團(tuán)隊(duì)建設(shè)及績效管理 |
| |班組團(tuán)隊(duì)建設(shè)的基本要求 |
| |從《亮劍》看團(tuán)隊(duì)建設(shè) |
| |班組文化建設(shè) |
| |班組成員配合技巧與凝聚力打造 |
| |班組成員激勵(lì)與績效考核技巧 |
| |班組成員沖突化解技巧 |
| |向?qū)W習(xí)型班組靠攏 |
| |如何抓好班組安全管理與事故預(yù)防 |
| |《讓子彈飛》看安全管理 |
| |利用工具—培訓(xùn) |
| |利用工具—隨時(shí)巡視 |
| |利用工具—時(shí)間節(jié)點(diǎn)控制 |
| |利用工具—概率論 |
| |如何消除浪費(fèi)控制生產(chǎn)成本 |
| |班組消除浪費(fèi)的八個(gè)細(xì)節(jié) |
| |班組控制生產(chǎn)成本的十二法 |
| |如何抓好員工教育培訓(xùn) |
| |班組長如何對員工進(jìn)行培訓(xùn) |
| |班組培訓(xùn)中的“說示練評” |
| |班組長如何對員工進(jìn)行工作指導(dǎo)OJT |
| |班組現(xiàn)場管理方法與有效工具 |
| |現(xiàn)場5S管理 |
| |生產(chǎn)（現(xiàn)場）管理看板建設(shè) |
| |運(yùn)行管路看板、檢修管理看板建設(shè)…… |
| |文化園地看板建設(shè) |
| |學(xué)習(xí)交流看板建設(shè) |
| |榮譽(yù)展示看板建設(shè) |
| |短片觀看及案例分析： |
| |崇左電力班組團(tuán)隊(duì)成員管理正反案例分析 |
| |安吉電力學(xué)習(xí)型班組建設(shè)案例分析 |
| |青海電力班組安全管理正反案例分析 |
|課程二單元| |
| |同心同德，協(xié)作奮進(jìn)——“和諧型”班組建設(shè) |
|同心同德，|和諧班組的定義與和諧文化的特征 |
|協(xié)作奮進(jìn)——|和諧班組對班組長的勝任力要求 |
|　　　　　|和諧班組的文化與價(jià)值觀塑造 |
|　　　　　|班組成員的自我和諧——自我心態(tài)調(diào)整 |
|　　　　“ |班組個(gè)人與他人的和諧——班組成員之間如何有效溝通 |
|和諧型”班 |個(gè)人與班組的和諧--班組團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的創(chuàng)建 |
|組建設(shè) |如何有效處理班組矛盾，開好班組民主生活會 |
| |和諧班組建設(shè)之領(lǐng)導(dǎo)力塑造 |
| |和諧班組管理模式塑造 |
| |和諧班組四大員工平臺建設(shè) |
| |和諧班組與問題沖突管理 |
| |和諧班組建設(shè)步驟與推進(jìn)機(jī)制 |
| |案例分享：如何加強(qiáng)現(xiàn)場指導(dǎo)能力----走動式管理 |
| |案例分享：下屬就是不服從怎么辦 |
| |案例分享：如何對待下級的建議-----曲線救國 |