對象

骨干員工及管理者

目的

幫助學(xué)員了解戰(zhàn)略和戰(zhàn)略思維，掌握戰(zhàn)略思維的工具和方法，改善工作成效。

內(nèi)容

《戰(zhàn)略思維》課程大綱

學(xué)員：骨干員工及管理者

目標(biāo)：幫助學(xué)員了解戰(zhàn)略和戰(zhàn)略思維，掌握戰(zhàn)略思維的工具和方法，改善工作成效。

時間：1天（7h/D）

特色：幫助學(xué)員，把抽象的思維具象化、工具化，方便實操，讓高大上的戰(zhàn)略思維能落到實處，有方法有步驟更實用。

一、 戰(zhàn)略思維認(rèn)知

何為戰(zhàn)略；

何為戰(zhàn)略思維；

戰(zhàn)略思維重要嗎；

戰(zhàn)略思維適用于哪些人；

戰(zhàn)略思維為何重要；

二、 戰(zhàn)略思維者的特征

個人素質(zhì)；

行為方式；

處世態(tài)度；

認(rèn)知能力；

三、 戰(zhàn)略思維概述

高瞻遠(yuǎn)矚；

協(xié)作的力量；

戰(zhàn)略思維不是一次性事件；

四、戰(zhàn)略思維階段1：搭建戰(zhàn)略框架

放眼全局：了解所處的業(yè)務(wù)大環(huán)境

明確戰(zhàn)略目標(biāo)：

從戰(zhàn)略高度思考，充分理解公司目標(biāo)

從公司目標(biāo)出發(fā)，充分理解部門目標(biāo)

結(jié)合學(xué)員實際情況展開練習(xí)

五、戰(zhàn)略思維階段2：運用技能

識別關(guān)系、模式和趨勢；

創(chuàng)造性思維：

提出備選方案、設(shè)想新的可能性、質(zhì)疑自己的假設(shè)，并積極獲取新信息；

分析信息：

在進(jìn)行決策制定、項目管理、沖突處理等活動時，挑選出最重要的信息，并確定優(yōu)先順序；

確定行動的優(yōu)先順序：

在處理多種需求和相互沖突的優(yōu)先事項時，始終著眼于目標(biāo)；

權(quán)衡利弊：

識別某一想法或行動方案的潛在優(yōu)點和缺點，并在短期和長期關(guān)注事務(wù)之間進(jìn)行權(quán)衡；

分組研討并結(jié)合學(xué)員實際情況展開練習(xí)

六、課程總結(jié)

通過培訓(xùn)每位學(xué)員可以在有限的時間內(nèi)對戰(zhàn)略思維的概念和過程建立起整體認(rèn)知；

通過案例研討，提升對戰(zhàn)略思維各項能力的運用水平；

結(jié)合學(xué)員自身狀況，制定行動計劃；