課程前言：

本課程基于前蘇聯發明家G. S. Altshuller創立的發明問題解決理論-TRIZ，結合老師對該理論多年講授及應用的經驗積累而設計，幫助學員以創新為指導思想，建立正確思考問題、分析問題、解決問題的流程，提高創造性解決實踐課題的能力，為企業培養創新型技術人才助力。

課程目標及收益:

? 了解掌握TRIZ的核心思想、工具體系和應用流程，建立技術創新方法的宏觀認識

? 了解掌握系統組件分析法，明確定義系統和功能以及問題出現的區域

? 了解掌握系統裁剪法，為系統優化、問題解決以及專利規避提供方向指引

? 了解掌握利用物場模型和標準解法，解決問題的工具和流程

課程時間及對象：

? 標準課程時間為1天

? 企業管理者、技術骨干、研發人員、設計人員、工程人員、工藝人員等

培訓形式：教案講授、案例分析、互動討論、課題演練等

課程大綱：l

模塊1：創新方法論TRIZ概述

? 創新的困惑

? 什么是創新

? TRIZ的核心思想

? TRIZ的工具體系

? TRIZ的應用模型

模塊2：系統組件分析

? 系統與功能

? 組件列表

? 結構關系

? 組件模型

? 組件分析案例分享

模塊3：TRIMMING-系統裁剪

? 裁剪的定義

? 裁剪的方法

? 裁剪方法的應用

? 系統裁剪方法應用案例分享

? 基于系統裁剪法的專利規避

模塊4：物場分析

? 物場模型

? 標準解系統的建立

? 常用的標準解

? 標準解應用流程