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李泉峰
  • 李泉峰國家職業(yè)培訓師導師,BsTT商業(yè)培訓師培訓導師
  • 擅長領域: 演講口才 課程開發(fā) TTT 經(jīng)驗萃取
  • 講師報價: 面議
  • 常駐城市:深圳市
  • 學員評價: 暫無評價 發(fā)表評價
  • 助理電話: 13370590290 QQ:863028124 微信掃碼加我好友
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職上談兵—職場魅力演說兵法(2天)

主講老師:李泉峰
發(fā)布時間:2023-08-10 12:12:40
課程詳情:

【課程背景】

您的企業(yè)是否存在如下問題:

會議冗長低效,耗時耗力沒結果;

匯報含糊不清,啰嗦反復沒重點;

推介平淡無奇,照本宣科沒亮點;

登臺緊張慌亂,支支吾吾沒自信;

激勵平乏無味,團隊頹態(tài)沒士氣。

演講力不足正大大提高企業(yè)的溝通成本,成為企業(yè)無形的成本漏洞,

作為領導力的重要組成部分,公眾表達已經(jīng)成為企業(yè)管理提升的必修課程。

傳統(tǒng)的演講力提升往往需要耗費較長的時間和精力,

本課程通過職場演講全流程任務驅(qū)動,以工作坊的形式完成演講閉環(huán),

配場景,套工具,盯節(jié)點,抓關鍵,以點帶面,高效速成。

【課程目標】

通過本課程的講授與訓練,學員在課程結束后能夠:

準確描述標準演講文件的結構及關鍵要素;

說出4種演講場景對應的演講表達結構;

使用“五維舒壓法”調(diào)整演講的情緒和狀態(tài);

使用“高效演講設計表”設計結構完整的演講文本;

根據(jù)材料使用原則設計3種以上演講素材;

使用“登場四步法”進行演講登場訓練;

運用課程中規(guī)范的身法、步法、手勢、眼神進行3分鐘即興演講;

運用“五大沉浸式收官法”進行演講的收官訓練。

提高學員的公眾表達能力,提升演講自信,提高企業(yè)管理團隊的領導力,提升團隊工作績效,形成積極高效的溝通氛圍,促進企業(yè)文化正向發(fā)展及經(jīng)營效益持續(xù)提高。

【學習對象】

需要進行主題演講、工作匯報、競聘述職、銷售演講等公眾表達的人群

【學習時長】

2天1夜,每天標準課時6小時

【課程特色】

任務驅(qū)動:課程以工作坊的形式,課前學員根據(jù)需求自行選擇演講主題,以主題為抓手進行課程學習及實踐,課后輸出演講大綱,實現(xiàn)課程的任務驅(qū)動。

形成閉環(huán):從結構化演講稿件設計到登臺演講,課程內(nèi)容覆蓋演講全流程,學員在課程中完成“稿件設計-狀態(tài)調(diào)整-有效開場-魅力呈現(xiàn)-完美收官”的演講閉環(huán),保證內(nèi)容的完整性和可操作性。

匹配工具:基于“一字長蛇陣”演講結構模型,匹配對應表單,有效輔助學員進行演講設計,更可直接應用于未來各類職場主題演講的稿件設計,讓演講設計有”表“可循。

教練結合:”一步一練,現(xiàn)炒現(xiàn)賣“,打造強交互的沉浸式課堂體驗,幫助學員在實操中理解、吸收和應用。設置主題分享考核,還原實際演講場景,強化內(nèi)容落地,亦可對課程輸出成果進行驗證及評估。

【課程大綱】

設計篇:結構化演講稿件設計

(第一天)

導入:沙場點兵-學員公眾演講展示

(分析學員目前演講水平)

小組荒島求生

糧草先行-五定演講文件制作

1.1定主題

1.1.1描繪聽眾畫像

1.1.2選擇演講主題

1.1.3區(qū)分主題類型

1.1.4演講題目格式

1.1.5三大主題特性

練習:在《高效演講設計表》中完成演講主題設計

1.2定目標

1.2.1三類對應的演講目標

1.2.2目標設計的兩大特性

練習:在《高效演講設計表》中完成演講目標設計

1.3定基調(diào)

1.3.1基調(diào)設計的腦科學

1.3.2四類常見演講基調(diào)

1.3.3繪制演講的心電圖

練習:在《高效演講設計表》設計你的演講基調(diào)

1.4定結構

1.4.1他山之石:神奇數(shù)字3

1.4.2化繁為簡:三分歸元法

1.4.3有效排序:四類組合法

1.4.4萬能結構:一字長蛇陣

(1)蛇首:3個預告

(2)蛇身:3個單元

(3)蛇尾:3個步驟

練習:在《高效演講設計表》完成演講結構設計

1.5定材料

1.5.1常用的5種演講材料

1.5.2演講材料選擇的原則

1.5.3演講材料收集的渠道

練習:在《高效演講設計表》收集對應內(nèi)容的演講材料

首戰(zhàn)必勝-引人入勝的開場法

誘人的餌料:導入

演講開場的電梯法則

演講開場的2大作用

演講開場的三個關鍵

常用的6種演講開場

故事開場法

利益開場法

危機開場法

提問開場法

演示開場法

視頻開場法

練習:設計對應演講主題的演講開場

鳴金收兵-五大沉浸式收官法

3.1最后的甜點:升華

3.1.1收官在演講閉環(huán)中的定位

3.1.2峰終定律在演講中的應用

3.2五種升華主題的收官技巧

3.2.1鳴:名言金句

3.2.2謝:真誠致謝

3.2.3動:呼吁行動

3.2.4物:物品呈現(xiàn)

3.2.5園:愿景祝愿

練習:在《高效演講設計表》中設計演講稿的收官部分

排兵布陣-四大演講場景實踐

4.1匯報總結

4.1.1匯報總結的結構

4.1.2匯報總結的要點

4.2競聘演講

4.2.1競聘演講的結構

4.2.2競聘演講的要點

4.3即興演講

4.3.1即興演講的公式

4.3.2即興演講的要點

4.4營銷推廣

4.4.1營銷推廣的結構

4.4.2營銷推廣的要點

練習:根據(jù)四大演講場景結構,調(diào)整演講稿

晚上

講演稿設計輔導

演講PPT設計輔導

學員登臺分享演講結構

呈現(xiàn)篇:魅力演講呈現(xiàn)訓練

(第二天)

臨陣磨刀-五維舒壓法的應用

1.1想

1.1.1公眾表達緊張情緒的根源

1.1.2三種應對緊張的思維技巧

1.2看

1.2.1勘地形

1.2.2整儀容

1.2.3擇良人

1.3動

1.3.1產(chǎn)生緊張情緒的內(nèi)因

1.3.2五動緊張情緒調(diào)節(jié)法

練習:胸腹聯(lián)合式呼吸訓練

1.4物

1.4.1演講稿使用技巧

1.4.2幻燈片使用技巧

1.4.3提詞卡使用技巧

練習:完成演講材料設計及優(yōu)化

1.5園

1.5.1人員分析:把聽眾變成熟人

1.5.2建立鏈接:把聽眾變成朋友

練習:學員登臺展現(xiàn)演講結構

師出有名-三維自我介紹設計

2.1讓他知道

2.1.1自我介紹基礎信息

2.1.2自我介紹通用模板

2.2讓他記住

2.2.1瞬間記憶的3個技巧

2.2.2技巧使用的基本原則

2.3讓他信任

2.3.1自我介紹的底層邏輯

2.3.2激發(fā)信任的自我介紹

練習:在《高效演講設計表》中設計你的自我介紹

鳳頭豹尾-四上三下演講訓練

3.1四上:演講登場訓練

3.1.1快步登場

3.1.2站定中央

3.1.3環(huán)視全場

3.1.4高能問好

3.2三下:演講收場訓練

3.2.1鞠躬致謝

3.2.2享受掌聲

3.2.3穩(wěn)步退場

練習:結合已經(jīng)設計的自我介紹使用”四上三下法“進行演講登場及收官訓練

刀光劍影-四維演講體態(tài)訓練

4.1身法:身姿立信

4.1.1講臺站姿的誤區(qū)

4.1.2講臺站姿5字訣

練習:根據(jù)5字訣站姿標準進行訓練

4.2眼法:明眸傳情

4.2.1用眼睛尋找你的能量

4.2.2用眼睛鏈接你的聽眾

4.2.3用眼睛照顧你的聽眾

練習:“環(huán)視全場”眼法訓練

4.3手法:巧手達意

4.3.1五種常見的錯誤手勢

4.3.2翻頁筆和話筒的使用

4.3.3手勢使用的三大原則

練習:四大演講手勢訓練

4.4步法:步履生風

4.4.1常見的2種錯誤步法

4.4.2演講常用的6大步法

練習:輔導學員完成演講全流程演練

沙場點兵—學員展示3-5分鐘登臺演講

學員演講及點評

課程回顧

工具表單:

《聽眾分析畫布》

《高效演講設計表》

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“微”風八面 — 八步打造企業(yè)精品微課(2天1夜)
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【課程背景】新媒體時代,微課成為企業(yè)學習發(fā)展的風向標,微課以其便捷性和靈活性,成為企業(yè)培訓的“座上賓”,揭開了一個“全民皆師”的時代。那么什么是微課?微課與傳統(tǒng)課程有什么不一樣?如何把傳統(tǒng)課程轉換為線上微課?培訓師不敢面對鏡頭能做好線上微課嗎?沒有專業(yè)的錄影棚能錄制精品微課嗎?這些都成為企業(yè)線上學習運營亟需解決的問題。好微課是設計出來的!本課程基于工作坊的授課邏輯,連環(huán)八步幫助內(nèi)訓師完成企業(yè)高品質(zhì)
能演善辯—內(nèi)訓師課程演繹及授課技巧訓練(1天)
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向內(nèi)學習——經(jīng)驗萃取與課程開發(fā)工作坊
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職上談兵—職場公眾表達兵法(2天)
演講與口才
【課程背景】您的企業(yè)是否存在如下問題:會議冗長低效,耗時耗力沒結果;匯報含糊不清,啰嗦反復沒重點;推介平淡無奇,照本宣科沒亮點;登臺緊張慌亂,支支吾吾沒自信;激勵平乏無味,團隊頹態(tài)沒士氣。演講力不足正大大提高企業(yè)的溝通成本,成為企業(yè)無形的成本漏洞,作為領導力的重要組成部分,公眾表達已經(jīng)成為企業(yè)管理提升的必修課程。傳統(tǒng)的演講力提升往往需要耗費較長的時間和精力,本課程通過職場演講全流程任務驅(qū)動,以工作
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