培訓培訓員TTT
Train the Trainer
培訓目的： 1 了解教育，培訓，學習的區(qū)別 2 了解成人學習的特點和規(guī)律 3 掌握專業(yè)的演講技巧
4學會運用互動的培訓技巧 5能夠有效處理各種課堂困境 6掌握培訓課程設計的五步驟
培訓內(nèi)容： 第一章：培訓的定義與成人學習的特點 培訓,教育,學習的區(qū)別
老師與培訓員的工作
培訓員的角色認知
培訓的三個內(nèi)容
成人學習的理論和規(guī)律 第二章：培訓師的角色認知 專業(yè)培訓師的教學目的
專業(yè)培訓師的培訓方法
培訓員與學員的關系 如何建立與學員之間的相互信任 培訓師的課堂控制能力與應變能力 第三章: 專業(yè)演講技巧 如何有效的克服緊張情緒
專業(yè)演講技巧的三個組成部分 聲音控制的五個要求 肢體語言的五個要求
演講內(nèi)容設計的邏輯性
促進學員記住的三個方法
專業(yè)技術類演講內(nèi)容設計的類比法 開場白的四個步驟
結束的四步驟 第四章：專業(yè)培訓方法 講解 演示
角色扮演
小組討論
提問
案例分析
錄像教學 游戲的設計與組織 第五章: 如何有效地處理培訓中的疑難問題 如何調(diào)動學員的培訓積極性
如何提問學員
沒人回答怎么辦 回答學員提問的技巧
有效地識別困難學員
與困難學員溝通的技巧 第六章：培訓課程的開發(fā)和設計 需求分析
培訓需求的來源
確定培訓需求 確認培訓課題和目標
培訓內(nèi)容的收集和組織 培訓方法的確定和開發(fā) 學員教材的編寫
PTT的制作要素
學員練習的準備
第七章：培訓的組織與實施 培訓通知的組成和目的
培訓教室的準備
培訓教室的大小和環(huán)境要求
培訓教室的布置
培訓設備及工具的使用
行政事宜
第七章：培訓效果的評估
為什么要進行培訓效果評估
培訓效果評估的四個階段
如何評估學員的課堂反應
如何評估知識學習效果
如何評估學員的行為變化
如何評估培訓的投入產(chǎn)出比