課程背景：
德魯克認(rèn)為：先有目標(biāo)才能確定工作，所以“企業(yè)的使命和任務(wù)，必須轉(zhuǎn)化為目標(biāo)”，如果一個(gè)領(lǐng)域沒(méi)有目標(biāo)，這個(gè)領(lǐng)域的工作必然被忽視。
目標(biāo)管理是推動(dòng)企業(yè)及個(gè)人成長(zhǎng)的最佳方法。目標(biāo)管理通過(guò)激發(fā)員工的潛能，提高員工的效率來(lái)促進(jìn)企業(yè)總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。通過(guò)目標(biāo)管理，使人人參與管理，給每位員工充分發(fā)揮潛能的“自由空間”，能達(dá)到“眾人拾柴火焰高”的理想狀態(tài)。企業(yè)成長(zhǎng)要靠全體員工共同努力，“千斤重?fù)?dān)眾人挑、人人頭上有目標(biāo)”。
目標(biāo)是企業(yè)的基本戰(zhàn)略，要達(dá)成目標(biāo)，必須要有達(dá)成目標(biāo)的方法、步驟，將目標(biāo)與日常工作銜接，形成資源整合、互相支持的計(jì)劃，將各部門(mén)、各環(huán)節(jié)的關(guān)鍵任務(wù)與活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)全面、有效的組織執(zhí)行力，支持企業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
本課程結(jié)合講師多年的企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理和咨詢(xún)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，以案例分享和經(jīng)驗(yàn)借鑒講解目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行對(duì)企業(yè)發(fā)展的重要作用，幫助學(xué)員掌握正確而實(shí)用的目標(biāo)設(shè)定、計(jì)劃落實(shí)、追蹤評(píng)估的先進(jìn)思維，學(xué)會(huì)如何運(yùn)用多種管理工具進(jìn)行目標(biāo)分解與計(jì)劃管理，緊密結(jié)合員工的日常工作，解決實(shí)際工作問(wèn)題，激發(fā)員工的潛能，提高員工的效率來(lái)促進(jìn)企業(yè)總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

課程收益：
● 目標(biāo)管理能力：掌握目標(biāo)分解、過(guò)程追蹤與調(diào)整、績(jī)效評(píng)估等關(guān)鍵技能
● 目標(biāo)制定能力：認(rèn)識(shí)目標(biāo)管理的重要性，學(xué)習(xí)制定目標(biāo)的方法和步驟
● 計(jì)劃編制能力：理解計(jì)劃編制的重點(diǎn)，制訂支持目標(biāo)實(shí)現(xiàn)、可執(zhí)行的計(jì)劃
● 績(jī)效輔導(dǎo)能力：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)員工心聲，熟練掌握教練式反饋技術(shù)與教練式員工輔導(dǎo)法
● 目標(biāo)激勵(lì)能力：激發(fā)下屬工作熱情，使下屬為實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)而傾注一切

課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天
課程對(duì)象：各層級(jí)管理人員、主管及骨干員工
課程方式：課程講授 案例分析 課堂練習(xí) 行動(dòng)學(xué)習(xí)法 教練式學(xué)習(xí)法

課程大綱
第一講：認(rèn)識(shí)目標(biāo)
一、理解目標(biāo)——基本戰(zhàn)略意義重大
1. 什么是目標(biāo)
2. 目標(biāo)與人生成就
案例：目標(biāo)對(duì)人生有巨大的導(dǎo)向作用
3. 目標(biāo)與企業(yè)發(fā)展
二、目標(biāo)管理——激發(fā)潛能創(chuàng)造價(jià)值
1. 管理的本質(zhì)
2. 目標(biāo)管理的定義
3. 目標(biāo)管理基本模型
4. 設(shè)定目標(biāo)是管理者的首要任務(wù)
團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)：目標(biāo)管理如何激發(fā)出員工潛能？

第二講：目標(biāo)設(shè)定
一、找到目標(biāo)——系統(tǒng)分析全面思考
1. 核心目標(biāo)與階段目標(biāo)
2. 達(dá)成目標(biāo)的障礙
3. SWOT分析與目標(biāo)設(shè)定
案例：某企業(yè)SWOT分析與目標(biāo)設(shè)定
二、定義目標(biāo)——表述準(zhǔn)確理解清楚
1. 定義目標(biāo)的五個(gè)維度
2. 目標(biāo)設(shè)定的SMART原則
3. SMART表述標(biāo)準(zhǔn)用語(yǔ)
4. 分辨出假目標(biāo)
演練：將假目標(biāo)按SMART原則轉(zhuǎn)換為真目標(biāo)
三、分解目標(biāo)——目標(biāo)一致，方向統(tǒng)一
1. 要素分解，系統(tǒng)全面
2. 措施分解，橫向關(guān)聯(lián)
3. 立體分解，上下貫通
工具：分解目標(biāo)的工具：KSF KPI
四、目標(biāo)解碼——目標(biāo)溝通
1. 為什么要溝通目標(biāo)
2. 目標(biāo)溝通中的阻力
3. 目標(biāo)共識(shí)形成驅(qū)動(dòng)力
4. 達(dá)成目標(biāo)共識(shí)的6個(gè)技巧
行動(dòng)學(xué)習(xí)：目標(biāo)達(dá)成后你們希望看到什么景象？

第三講：工作計(jì)劃的分配與落實(shí)
一、編制計(jì)劃——明晰路徑逐層展開(kāi)
1. 尋找目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)之間的差距
2. 制訂工作計(jì)劃的5W1H
3. WBS工作分解結(jié)構(gòu)
4. Gantt Chart甘特圖
二、如何確保工作計(jì)劃執(zhí)行到位
1. 授權(quán)工作與分配工作的異同
2. 目標(biāo)、預(yù)算、激勵(lì)一起談
3. 工作計(jì)劃必須分配到人
4. 從上到下分解，從下到上承諾
5. 個(gè)人承諾是解決方案

第四講：以目標(biāo)為核心的績(jī)效管理機(jī)制
一、績(jī)效管理與績(jī)效考核
1. 績(jī)效，想說(shuō)愛(ài)你不容易
2. 為什么要進(jìn)行績(jī)效管理？
3. 績(jī)效管理的本質(zhì)是什么？
4. 績(jī)效管理追求的是員工與企業(yè)雙贏
5. 如何保證績(jī)效考核的公平性
案例：優(yōu)秀企業(yè)的績(jī)效管理如何支持企業(yè)發(fā)展
二、績(jī)效輔導(dǎo)的時(shí)機(jī)與意義
1. 為什么不愿意做績(jī)效輔導(dǎo)？
圖片故事：磨刀不誤砍柴工
2. 為什么要做績(jī)效輔導(dǎo)？
3. 績(jī)效輔導(dǎo)是什么？
4. 績(jī)效輔導(dǎo)的觀(guān)念轉(zhuǎn)變
5. 績(jī)效輔導(dǎo)時(shí)的五大信念
6. 績(jī)效輔導(dǎo)的五個(gè)關(guān)鍵時(shí)機(jī)

第五講：基于教練式的績(jī)效輔導(dǎo)的技巧
一、什么是教練式反饋
1. 教練式績(jī)效反饋法
1）深度傾聽(tīng)
2）行為反饋技術(shù)
二、教練式績(jī)效目標(biāo)輔導(dǎo)的技巧：GROW
1. GROW模型簡(jiǎn)介
2. GROW模型輔導(dǎo)員工的步驟
工具分享：華為員工輔導(dǎo)20問(wèn)
三、績(jī)效輔導(dǎo)面談的九大步驟
1. 營(yíng)造和諧氣氛
2. 說(shuō)明績(jī)效面談的目的、流程
3. 討論績(jī)效指標(biāo)達(dá)成情況
4. 雙方溝通員工的發(fā)展計(jì)劃
5. 討論問(wèn)題解決的方法
6. 引導(dǎo)員工認(rèn)同問(wèn)題的存在
7. 討論員工需要的資源與幫助
8. 設(shè)定下一階段的目標(biāo)與計(jì)劃
9. 雙方簽字認(rèn)可

第六講：激勵(lì)——無(wú)時(shí)不在
案例：華為員工為何活力無(wú)限？
一、驅(qū)動(dòng)力3. 0的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)
1. 組織已發(fā)生改變
2. 管理者角色已經(jīng)發(fā)生改變
3. 員工角色已發(fā)生改變
4. 績(jī)效激勵(lì)的最終目的
團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)：核心員工的真實(shí)需求是什么？
二、績(jī)效激勵(lì)的原則與方法
1. 激勵(lì)：給錢(qián)就行了嗎？
2. 績(jī)效激勵(lì)的三大原則
3. 激勵(lì)從注重保障向注重激勵(lì)轉(zhuǎn)變
頭腦風(fēng)暴：除了金錢(qián)，我們還可以有什么樣的激勵(lì)方法？
4. 給人有成就的未來(lái)是最大的激勵(lì)
1）將員工績(jī)效與職業(yè)發(fā)展銜接在一起
2）與員工溝通職業(yè)發(fā)展與績(jī)效改進(jìn)
3）成為員工的知心人與引路人
5. 激勵(lì)，無(wú)時(shí)不在