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主講課程
- 非職權影響力提升
- 領導藝術
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【培訓課時】 1.5天 【授課講師】 薛魁銘老師
【授課方式】理論講解、案例研討、小組討論、視頻賞析、角色扮演、情景體驗
【課程背
- 《非暴力溝通》
- 商務談判
- 1. 課程設計非暴力溝通（Nonviolent Communication，NVC）提供具體的方法來幫助我們友愛地生活及與人建立友愛的聯系。2003年，聯合國教科文組織（UNESCO）將NVC列為全球正式教育和非正式教育領域非暴力解決沖突的最佳實踐之一。2009年，華夏出版社出版了《非暴力溝通》一書。我們希望，通過本次課程，來幫助人們學習非暴力溝通。非暴力溝通指導我們轉變談
- VUCA時代下的新戰略思維
- 戰略管理
- 一、課程背景中國正在持續其令人矚目的轉型和發展，對日益互聯緊密的全球社區而言，其作為關鍵貢獻者的地位不可動搖；對于中國的組織領導者和管理者而言，隨著這一進程的發展，前方充滿挑戰。人們有些恐懼的看到這樣一個趨勢：具有易變形（Volatility)、不確定性（Uncertainty)、復雜性（Complexity）和模糊性（Ambiguity）的VUCA時代真正到來了。如何在日益全球化的VUCA環境中
- 新一代管理者管理突破與領導力提升
- 領導藝術
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模塊
主題
時間
模塊一：什么是新一代領導力
新一代管理者的心智模式是什么
第一天上午
研討：新一代環境下，管理者應該具備的能力？
- 覺察.反思
- 國學智慧
- 洞察心靈，提升覺知，生命是一場創意之旅！！！一、課程背景 我們所說的“反思”，就是“內省”，是指向內看自己，檢視自己。為什么我們要檢視自己？為了提升，為了轉變，為了改善。你內省是為了成為什么人，否則你是不會沉溺于內省的。如果沒有改善、轉變、成為什么的欲望，你是不會去審視你自己的。顯然那就是內省的原因所在。覺察是不作譴責地觀察
- 教練式領導力工作坊
- 領導藝術
- 20世紀管理學的最大貢獻是將體力勞動者的生產力提高50倍，而21世紀管理學的挑戰則是如何將知識員工的生產力提高50倍！——德魯克
一、【課程背景】21世紀，世界格局正在發生根本性改變，全球化、信息化、市場化、民主化以“十倍速”發展。達成德魯克提出的知識員工生產力提高50倍的宏大目標，必須充分挖掘個人和組織的創
- 《教練式管理者》
- 教練技術
- 第一部分：場域及基礎知識導入1. 構建場域2. 認識教練 看視頻：討論并一句話總結發言：回答什么是教練？1、教練的起源2、教練是什么？教練不是什么？3、教練規則4、教練價值5、教練“心法”——以“人”為核心（練習）第二部分：體驗教練技術魅力1、教練的核心技能：A、教練狀態（體驗教練狀態：C中立；O開放；A覺知 ；C鏈接；H抱持與好奇）B.作為教練式管理者應具備的四大核心能力
- 教練輔導——手把手教您做教練式內訓師
- 教練技術
- 一、【課程背景】
- NLP——卓越領導元素解碼
- 領導藝術
- 每個人或組織都不缺卓越元素，缺的是解碼這些元素的方法！——Robert.Dilts一、背景介紹“卓越領導元素解碼”是一種方法論，是由美國NLP大學校長羅伯特.迪兒茨開發的，主要用于識別、理解和應用那些推動和支持成功人士和組織取得成功的重要因素，然后確定出其他人也可使用的的特定模型、工具和技術，用于大幅度提升他們的影響力和成功的機會。“卓越領導元素解碼”中，使用的一些關鍵差異法就是源自神經語言學。神
- NLP教練技術
- 教練技術
- 第一部分：構建場域與NLP教練知識導入一、卡牌破冰——心心相連，構建場域二、什么是NLP？什么是教練？什么是NLP+教練？他們的區別與聯系是什么？三、小組對話與辯論：NLP的12條假設四、兩人一組互動體驗：教練的五大信念模型五、情景演練：體驗教練與傳統方式的不同六、思考與行動：教練的應用場景與未來30天的行動計劃第二部分：教練四大基本功第一基本功：保持中立1、語言2、非語言3、練習與互動：兩人一組
推薦講師
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馬成功
Office超級實戰派講師,國內IPO排版第一人
講師課酬：
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常駐城市：北京市
學員評價：
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賈倩
注冊形象設計師,國家二級企業培訓師,國家二級人力資源管理師
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常駐城市：深圳市
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鄭惠芳
人力資源專家
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常駐城市：上海市
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晏世樂
資深培訓師,職業演說家,專業咨詢顧問
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文小林
實戰人才培養應用專家
講師課酬：
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常駐城市：深圳市
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