課程介紹：

l  《虛擬課堂的直播教學技術》能夠幫助學員運用直播教學的備課路徑準備一次一線業(yè)務直播課程，能夠運用直播教學演繹互動技巧完成一次高質(zhì)量的直播培訓。

l  《虛擬課堂的直播教學技術》相當于傳統(tǒng)面授培訓的教學演繹技巧課程

l  課程由周家棟研發(fā)，版權所有

l  課程大綱僅供參考，最終執(zhí)行方案請以溝通后提供大綱為準

l  本課程介紹更新于2020年2月

適用對象：

l  培訓管理者，內(nèi)訓師，有線上教學需求的業(yè)務骨干

教學形式及時長：

l  案例串講班：1天

l  面授工作坊：2-3天，可以隨堂實現(xiàn)成果產(chǎn)出

l  在線訓練營：本課程支持以純線上訓練營方式開展，配合運營服務（由周家棟團隊執(zhí)行）可以實現(xiàn)成果產(chǎn)出

參考大綱：

【一】概念：解密虛擬課堂

l  從傳播方式角度看直播

?  呈現(xiàn)模式

2  同步：直播

2  異步：微課

?  課程形式

l  從學習進化角度看直播

?  學習發(fā)展角度

?  技術發(fā)展角度

l  虛擬課堂四特點

?  按需學習

?  隨時隨地

?  師生分離

?  依托場景

l  心有學員做直播

?  “效率質(zhì)量”：魚和熊掌我要兼得

?  “用戶思維”：網(wǎng)課也要回歸教學本質(zhì)-以學員為中心

?  “狀態(tài)優(yōu)先”：磨刀不誤砍柴工-“磨刀石”

?  “超越面授”：直播教學設計精確度超越面授

【二】備課：設計學習路徑

l  選定直播主題

?  虛擬課堂形式與培訓內(nèi)容主題匹配度分析

l  制定教學計劃

?  制定直播目標：直播教學的目標設計

?  拆解教學模塊：直播知識點顆粒度細化原則

?  分配時間安排：直播時間分配參考比例

l  開發(fā)課件內(nèi)容

?  關鍵內(nèi)容四化

2  簡潔化

2  結構化

2  關聯(lián)化

2  形象化

?  輔助內(nèi)容設計

?  制作直播課件

l  設計運營活動

?  制定線上規(guī)則

?  線上社群運營

?  挑選平臺工具

?  測試平臺工具

2  上傳資料

2  預演測試

l  線上直播實戰(zhàn)

l  評價學習效果

?  評價的價值與原則

?  評價直播效果的方法技巧

【三】演繹：引爆互動體驗

l  四有“線上精氣神”

?  有溫度的面部表情：虛擬教學講師如何調(diào)整狀態(tài)

?  有節(jié)奏的語音語調(diào)：如何調(diào)整聲音適合遠程教學

?  有交互的眼神傳達：隔空教學如何傳送“秋波”？

?  有規(guī)則的肢體動作：對著屏幕適合哪些肢體動作

l  五個“互動百寶箱”

?  隔空破冰：4個快速線上破冰方法

?  激勵參與：4個線上參與設計原則

?  線上討論：4個線上討論實施策略

?  問答測試：4個問答測試測評技巧

?  花式總結：4個有效線上總結工具

l  六顆“速效救心丸”

?  平臺故障怎么辦？

?  網(wǎng)絡不佳怎么辦？

?  職務過高怎么辦？

?  跑題亂聊怎么辦？

?  愛答不理怎么辦？

?  工具不熟怎么辦？

【四】實戰(zhàn)：線上直播演練

l  直播課程設計

?  選定直播主題

?  制定教學計劃

?  開發(fā)課件內(nèi)容