課程背景：

工作安全分析（JSA），又稱作業(yè)安全分析，是一種比較系統(tǒng)且科學(xué)的危險源辨識工具，是歐美企業(yè)長期在使用的一套較先進的危險源識別與風(fēng)險管理工具之一，近年來逐步被國內(nèi)企業(yè)所認識并接受，并收到良好的成效。它是有組織地對存在的危害進行識別、評估和制定實施控制措施的過程。

陳老師在十余年的安全管理過程中，對工作安全分析的方法進行了深度開發(fā)，基于國內(nèi)工廠安全管理的現(xiàn)況，針對危險源的系統(tǒng)治理，開發(fā)了基于物的本質(zhì)安全控制與人的行為的習(xí)慣化督導(dǎo)模式，將危險源治理工作融入到工廠正常運營管理中，起到事半功倍的效果，有效避免一些重大事故的發(fā)生，提升安全管理績效。

課程目的：

1.   掌握JSA工具的步驟、方法和規(guī)則；

2.   掌握危險源識別與系統(tǒng)控制對策

3.   掌握安全操作規(guī)程及標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)方案的設(shè)計

4.   掌握工程技術(shù)原則的運用技巧

培訓(xùn)方法：講授實例、案例分析研討、經(jīng)驗分享、實際演練等

培訓(xùn)對象：部門負責(zé)人、安全管理主管及專員、車間主任、班組長等

培訓(xùn)時間：2天

課程大綱：

第一部分：工作安全分析概述

? 基本概念：工作安全分析、危險源，風(fēng)險、軌跡交叉理論

? 危害辨識和風(fēng)險評估的由來和發(fā)展

? 危害辨識和風(fēng)險評估方法介紹

? 作業(yè)場所中的主要危害和分類

? 工作安全分析與事故預(yù)防

第二部分：確定需要進行工作安全分析的工作

? 工作安全分析小組的組成：一線主管為主體、中層干部做督導(dǎo)、EHS實施輔導(dǎo)

? 工藝流程梳理與工作清單分析

? 需要特別關(guān)注與考慮進行JSA的工作

? 研討演練：工藝流程與崗位清單梳理

第三部分：把工作分解成具體工作任務(wù)或步驟的方法

? 工作分解的具體方法

? 工作步驟分解的基本原則

? 研討演練：將需要安全分析的工作進行步驟分解

? 工作步驟分解的兩大作用：更加系統(tǒng)的危險源辨識、作業(yè)指導(dǎo)書編制的基礎(chǔ)

第四部分：觀察工作的流程，識別并評估每一步驟相關(guān)的危害及風(fēng)險狀況

? 工作安全分析需考慮的因素

? 危險源辨識的三種方法

? 演練：簡圖辨識潛在危險源

? 危險源的五大類別

? 風(fēng)險評估基本方法與原則

? 風(fēng)險評估常用的兩個工具與實際運用

第五部分：確定預(yù)防風(fēng)險的控制措施

? 風(fēng)險控制四段原則運用

? 風(fēng)險控制的四個階段的各個關(guān)鍵詞

? 工程技術(shù)控制原則的運用

? 工廠設(shè)備與設(shè)施本質(zhì)安全化管理

第六部分：基于危險源控制的作業(yè)安全目視化與作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化

? 標(biāo)準(zhǔn)化管理的意義

? 案例：標(biāo)準(zhǔn)豬的誕生

? 安全作業(yè)規(guī)程的編制方法與五大原則

? 基于危險源控制的目視化管理要領(lǐng)

? 作業(yè)現(xiàn)場常見目視化標(biāo)簽的弊病

? 安全目視化的三個進階

? 崗位特定安全標(biāo)識制作方法

? 崗位特定安全標(biāo)識的兩大作用：員工行為指導(dǎo)、管理者現(xiàn)場督導(dǎo)依據(jù)

? 演練：安全標(biāo)識設(shè)計

第七部分：員工安全培訓(xùn)與危險源更新時機

? 一線員工培訓(xùn)的三大技巧

? 一線員工培訓(xùn)的形式與原則

? 基于TWI的崗位安全培訓(xùn)十六字方針

? 更新危險源的時機

? 更新JSA原則

第八部分：案例演練與點評

? 看圖演練

? 作業(yè)現(xiàn)場實際工作演練