課程大綱

【課程背景】

高績效員工晉升為經(jīng)理后，隊伍帶不好，業(yè)績不達標，自己忙夠嗆，下屬還覺得沒發(fā)展，為什么？作為新經(jīng)理，如何理解管理者與業(yè)務高手角色的不同？如何制定團隊目標和個人工作目標？如何規(guī)劃工作并知人善任地分配給下屬？如何根據(jù)各個員工的情境，給予不同領導風格和授權？如何有序規(guī)劃事項，高效掌握時間？如何**正面反饋，引爆你的團隊能量；**負面反饋，提升你的團隊績效？

本課程可以幫助新任經(jīng)理人識別期望、角色轉換；明確要求、制定目標；安排工作、知人善任、情境領導、有效授權；要事大事、規(guī)劃有序、急事瑣事、從容應對；同理傾聽、增進關系、正負反饋、提升績效。

【課程收益】

? 了解管理者的四項職責，三大角色；

? 學會運用設定合理工作目標的SMART工具；

? 學會根據(jù)員工的能力和意愿，匹配相應的領導風格并進行授權；

? 掌握高效工作的時間管理矩陣，提升管理效率；

? 提升溝通技巧，激勵員工、提升績效。

【課程特色】

綜合運用了MBO理論、SMART原則、情境領導技能、第四代時間管理工具、BEST溝通技巧等方法工具，以演練增強領悟，以操作印證知識，聽了就懂、練了就會，課上有方法，課后有落地?，F(xiàn)場引導學員做出課后實踐計劃，課后即可應用，提升團隊績效。

【課程對象】新晉經(jīng)理人、儲備干部、管理經(jīng)驗在3年以下的中基層管理人員。

【課程時間】2天（6小時／天）

【課程大綱】

一、 什么是管理者**應該擁有的定位和角色？

1、 了解上級、下級、同事、客戶的四大期望

2、 了解管理者的四項職責：計劃、組織、控制、領導

3、 了解管理者的三大角色：領導、管理、專家

呈現(xiàn)方式：小組討論

二、管理者如何設定符合組織要求的目標？

1、德魯克認為：先有目標，才能確定工作

2、 運用目標設定的技巧

? 目標設定的三大好處

? 目標設計的四個要點

? 目標設計工具：SMART原則

3、 目標管理（MBO）三步驟

? 設定目標、過程管理、總結評估

案例：海爾

目標設定工具：SMART

呈現(xiàn)方式：小組討論、演練

三、千人一面的領導風格不可取--如何打造因人而異的情境領導力？

1、什么是情境領導？

? 根據(jù)員工的能力和意愿，匹配相應的領導風格

2、情境領導實施的三個步驟

? 設定工作目標、評估員工狀態(tài)、匹配領導風格

案例：公司王經(jīng)理不明白，我一心為下屬好，我想幫你，你為什么要跳槽

3、評估員工狀態(tài)

? 根據(jù)員工的能力和意愿，判斷員工何種狀態(tài)：

能力低但意愿高；能力低到一定水平，但意愿低；能力由中等到高級，意愿不穩(wěn)定；能力高，意愿高

案例：我到底屬于哪種狀態(tài)

4、 根據(jù)員工的狀態(tài)，匹配不同的領導風格

? 指令型領導風格、教練型領導風格、支持型領導風格、授權型領導風格

案例：我該怎么領導你

5、授權：委派任務、授予權責

? 了解不能有效授權的原因

? 判斷哪些工作可以授權，哪些工作不可以授權

? 授權的流程：確定任務及員工，安排溝通，檢查控制，結束評估

案例：這項工作授權給誰

呈現(xiàn)方式：小組討論、演練、小游戲

四、時間管理--如何把團隊的效能**大化？

1、你的價值觀決定你的選擇，你的方法決定你和團隊的效率

案例：怎么選

2、 時間管理的內涵

? 目標、計劃、執(zhí)行、總結

4、 時間管理四象限應用

第四代時間管理矩陣在工作中的應用

案例：總監(jiān)如何度過高效的一天

5、 制定時間規(guī)劃的原則方法

? 要事**

? 均衡各方

? 有始有終

案例：經(jīng)理的周計劃

6、 高效運用時間技巧

? 委婉說不

? 拒絕拖延

? 定期總結

工具：第四代時間管理矩陣

呈現(xiàn)方式：小組討論、演練

五、想要打造基于團隊目標的高效溝通，怎么辦？

1、溝通目的

? 完成任務、增進關系

2、同理心傾聽

? 同理心傾聽方式技巧：聽出事實、聽出情感，其實你一直都懂TA

案例：心理學家告訴你，你不是特例

3、 能產(chǎn)生良好行為的反饋才是好的反饋

? 正向反饋，引爆你的團隊能量

案例：如何夸獎你的下屬

? 提升性反饋，提升你的團隊績效

案例：你的下屬**近常不能按時完成工作，你如何給他一個提升性反饋

反饋工具：BEST

呈現(xiàn)方式：演練

六、問題收集與解答