【培訓(xùn)對象】 
銀行總行職能條線業(yè)務(wù)骨干
銀行分支行客戶經(jīng)理,大堂經(jīng)理,運(yùn)營經(jīng)理,柜員等標(biāo)桿員工
銀行總行職能部門知識管理專員
銀行人力資源部培訓(xùn)專員\培訓(xùn)經(jīng)理\移動學(xué)習(xí)平臺運(yùn)營人員 

【培訓(xùn)收益】 
簡化銀行工作中常用的知識文檔及文件,方便員工學(xué)習(xí)和查閱
構(gòu)建銀行的知識庫,為建立”智慧銀行”的移動學(xué)習(xí)平臺提供內(nèi)容整理和
編輯工具方法
萃取銀行工作多年的骨干員工的經(jīng)驗(yàn)和智慧,快速復(fù)制和傳播優(yōu)秀員工的
經(jīng)驗(yàn),實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化和快速培養(yǎng)專業(yè)人才 

  該課程為藍(lán)旻老師近5年在銀行知識構(gòu)建咨詢項(xiàng)目服務(wù)中研發(fā)的“匠心之作”

  該課程對渠道機(jī)構(gòu)的價值在于：獨(dú)特性將幫助您提升在競爭激烈的金融培訓(xùn)市場的領(lǐng)先優(yōu)勢，帶來更多與客戶合作的粘性和生意機(jī)會 。                                                                           

 一. 課程背景

銀行網(wǎng)點(diǎn)的跨區(qū)域發(fā)展，面對面集中培訓(xùn)的實(shí)施難度增加

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，新生代員工對互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的依賴程度加劇

金融政策和規(guī)范導(dǎo)致銀行知識文件的更新加快，紙質(zhì)媒體肯定被電子媒體取代

銀行的競爭導(dǎo)致對成本的管控要求高，銀行員工的培訓(xùn)成本有很大的壓縮空間

知識社群和知識分享社區(qū)的興起，移動學(xué)習(xí)平臺需要大量實(shí)用和有價值的內(nèi)容

二. 學(xué)習(xí)目標(biāo)人群

銀行總行職能條線業(yè)務(wù)骨干

銀行分支行客戶經(jīng)理,大堂經(jīng)理,運(yùn)營經(jīng)理,柜員等標(biāo)桿員工

銀行總行職能部門知識管理專員

銀行人力資源部培訓(xùn)專員\培訓(xùn)經(jīng)理\移動學(xué)習(xí)平臺運(yùn)營人員

三. 學(xué)習(xí)目標(biāo)

簡化銀行工作中常用的知識文檔及文件,方便員工學(xué)習(xí)和查閱

構(gòu)建銀行的知識庫,為建立”智慧銀行”的移動學(xué)習(xí)平臺提供內(nèi)容整理和

編輯工具方法

萃取銀行工作多年的骨干員工的經(jīng)驗(yàn)和智慧,快速復(fù)制和傳播優(yōu)秀員工的

經(jīng)驗(yàn),實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化和快速培養(yǎng)專業(yè)人才

四. 學(xué)習(xí)前的準(zhǔn)備

手提電腦

工作中經(jīng)常使用的核心文件

五. 時間:2 天

六. 大綱內(nèi)容

(一) 智慧銀行對移動學(xué)習(xí)的需求

1. 銀行知識文檔的分類和知識管理特點(diǎn)

1)分類:法規(guī)\制度\產(chǎn)品\業(yè)務(wù)\流程\規(guī)定\通知\經(jīng)驗(yàn)

2)特點(diǎn):多文件關(guān)聯(lián)\難更新\變動大

2. 銀行員工,尤其是網(wǎng)點(diǎn)員工學(xué)習(xí)總行發(fā)布的文件和制度過程中的痛點(diǎn)

1)知識的信息量大,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)珡?fù)雜

2)多文件關(guān)聯(lián),查詢和學(xué)習(xí)難度大

3)對于跨部門的業(yè)務(wù)或流程,或流程業(yè)務(wù)交叉的知識權(quán)屬不清

3. 總行/分行/支行員工對知識庫和知識管理的心聲

1)原文件和學(xué)習(xí)文件區(qū)分開

2）學(xué)習(xí)有效的工具和方法及時收納和整理知識文件

3)學(xué)習(xí)文件盡可能突出重點(diǎn),簡化,圖像化,情境化，方便查閱和學(xué)習(xí)

(二) 解決方案:知識庫和移動學(xué)習(xí)平臺設(shè)計(jì)的原則

1．O3 組織學(xué)習(xí)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)原理與組成

1）學(xué)習(xí)地圖

2）知識庫

3）經(jīng)驗(yàn)萃取

4）關(guān)鍵人才培養(yǎng)

2．O3 組織學(xué)習(xí)系統(tǒng)架構(gòu)下知識庫的架構(gòu)原則

1)知識庫整體架構(gòu):知識搜索路徑

2)知識權(quán)屬分類:輸出與輸入

3)知識學(xué)習(xí)屬性:通識和專識

3)專識的特殊編碼標(biāo)簽:基于關(guān)鍵任務(wù)和學(xué)習(xí)地圖

(三) 知識庫平臺構(gòu)建的關(guān)鍵步驟

1）知識庫建模

2）知識分類

3）知識的簡化和二次編輯

4）知識標(biāo)簽與知識圖譜

5）知識管理大數(shù)據(jù)

6）知識庫運(yùn)維

(四) 知識文檔編輯的重要工具

1）MINDMANAGER

2）VISIO

3）學(xué)習(xí)地圖 Learning Map

4）STAR

5) Case Study

(五) 銀行不同類型文檔的編輯方法

1）法規(guī)和制度類

2）產(chǎn)品類

3）業(yè)務(wù)流程類

4）經(jīng)驗(yàn)類

(六) 文檔編輯過程中的常見問題與應(yīng)對措施

1）知識歸屬不清

2）跨部門產(chǎn)生交叉的流程和業(yè)務(wù)

3）組織架構(gòu)變動后的文件更新

4）如何處理制度和規(guī)定的補(bǔ)丁

(七) 配合知識庫構(gòu)建的管理機(jī)制與職能條線的職責(zé)分工

(八) 知識庫與移動學(xué)習(xí)平臺的運(yùn)營維護(hù)

藍(lán)旻老師

主講課程

基于學(xué)習(xí)地圖的培訓(xùn)體系構(gòu)建

課程優(yōu)化與升級

咨詢服務(wù)

銀行關(guān)鍵人才培養(yǎng)體系構(gòu)建

銀行知識庫構(gòu)建

銀行學(xué)習(xí)地圖構(gòu)建