課程背景                                                             

企業(yè)人力資源管理工作的品質不僅取決于人力資源管理部門，同時也取決于廣大的用人部門。人才選用育留的主體是用人部門，每一位直線經(jīng)理都應成為合格的人力資源（HR）經(jīng)理。

課程收益                                                               

改善學員對人力資源管理工作的認知度、提升重視度，增強參與度，化解人力資源管理部門孤軍奮戰(zhàn)的局面，推動構筑企業(yè)級人力資源管理的大平臺。

明確用人部門同人力資源管理部門的組織分工。

幫助學員更好地掌握人才選、用、育、激、留的思路、方法與工具，使人力資源管理同業(yè)務深度鏈接，提升各系統(tǒng)（部門）人力資源管理工作品質，改善組織效能。

針對用人部門人力資源管理中的關鍵點、難點與盲點，講訣竅、化難題、出效果。

☆ 贈送MBTI人才測評工具（單機版）。

適用學員                                                               

各級管理者；新任管理者；儲備干部

HR相關人員

課程形式                                                             

課堂講授、分組研討、案例分析、視頻賞析、分組PK等

課時設置                                                             

18小時，6小時/日，3日（或12小時，6小時/日，2日）

課程提綱                                                               

第壹部分 認知定位篇

一、構筑企業(yè)級人力資源管理的大平臺。

（一）企業(yè)經(jīng)營的是“人”。

（二）每一位直線經(jīng)理都應成為合格的“人力資源經(jīng)理”。

（三）用人部門與人力資源管理部門的合作與分工

第貳部分 技能方法篇

二、“選得準”人。

故事：育不出人、用不好人、留不住人，往往是因為沒有選準人。

（一）讓面試官有人可選。

方法：人才是被吸引來的。

方法：如何充分發(fā)揮用人部門在“招到人”中的作用？

（二）把握人才甄選的本質。

案例&方法：從三個層面識別、判斷“人崗匹配度”。

案例&方法：選人，要基于但又要跳出《崗位說明書》。

（三）掌握人才甄選的技術方法。

1、高xiao簡歷篩選技術

2、面試核心技術—— 問什么 & 怎么問

案例&方法：面試問題“五維”設計法

案例：面對候選人，面試官zui應關注的問題。

工具&方法：面試題庫編制的方法與經(jīng)驗

案例&方法：行為事件訪談面試法（BEI）—— 一“問”兩“不問”

方法：STAR面試法

方法：面試經(jīng)典“七問”

方法：面試官經(jīng)驗分享

3、人才甄選的其它方法

工具：人才測評技術（MBTI、16PF、霍蘭德、PDP）、公文筐、情景模擬、無領導小組等

方法：評價中xin技術

4、人才錄用決策

案例&方法&工具：提升人才錄用決策質量的四大關鍵

三、“用得好”人。

（一）事在人為，以人為先。

方法：管理就是通過別人并和別人一道實現(xiàn)組織目標。

故事：常勝將軍——天下無不可用之人。

案例：只有糟糕的將軍，沒有無能的士兵。

（二）術中見道，以人為本。

案例&方法：深度理解“以人為本”、“人性化管理”真諦，莫讓管理打折扣。

案例&方法：用兵狠，愛兵切——管理是嚴肅的愛。

案例&方法：基于員工成熟度，采用不同領導風格。（情境領導Ⅱ）

案例&方法：新生代員工管理——科學管理，尊重人性。

方法：做管理，運用法定權力是基礎，贏得尊重與信任是關鍵。

（三）構臺筑域，賦能員工。

案例&方法：越有本事的下屬，個性越強，越不好管，怎么辦？

——要想管好人，先將事理順。

案例&方法：構筑做事平臺、打造做事場域，為員工實施組織賦能。

（四）員工績效管理改善

方法：員工績效管理“四部曲”

——績效管理不是扣錢，而是幫員工掙錢，并且持續(xù)提升員工掙錢的能力與意愿。

案例&方法：識別出、把握住員工績效的核心影響因素。

案例&方法：EPP員工績效管理工作“1 1 N”推動模式

——響應企業(yè)對績效管理的訴求，讓績效管理收獲上上下下的認同與支持。

四、“育得出”人。

（一）重落地。

研討&工具：培訓效果落地“九宮格”——用人部門負責人是員工培訓效果落地的關鍵。

方法&工具：《行動計劃表》

（二）當教練。

方法：培育輔導員工的zui佳時機

案例&方法：非成熟員工（新員工）培育輔導——“TRE”三步輔導法

案例&方法：成熟員工（老員工）培育輔導——“GROW模型”、“提問力”等應用

案例&方法：讓團隊自成長、自發(fā)展，使員工在我們的團隊更容易收獲成功。

——構建與完善團隊知識管理體系。

（三）做教官。

案例&方法：基于任務目標達成與員工發(fā)展的培訓內容設計

案例&方法：“華為任職能力體系調整”帶給企業(yè)關于培訓內容設計的啟發(fā)

案例&方法：人才快速育成系統(tǒng)——人性化呈現(xiàn)員工的學習路徑。

方法&工具：讓員工培訓扎實落地——《單體員工培育計劃表》、《部門培訓預定表》