適合行業(yè)

電力能源行業(yè) 醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè) 酒店餐飲行業(yè) 服裝鞋包行業(yè) 教育培訓(xùn)行業(yè)

課程背景

企業(yè)中無論哪個(gè)層級的管理者都必須具備良好的執(zhí)行能力。這里所說的執(zhí)行力并非管理者個(gè)人的執(zhí)行能力，而是整個(gè)團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力。 提高團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力需要管理者對自己有正確的角色認(rèn)知和定位； 提高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的關(guān)鍵不是靠教育或懲罰，而是對下屬有意識、有方法的訓(xùn)練； 高效執(zhí)行要求管理者能夠準(zhǔn)確管理領(lǐng)導(dǎo)（客戶）的期望； 高效執(zhí)行離不開部門間的緊密合作； 高效執(zhí)行要求管理者能夠有效地處理員工的情緒、調(diào)動員工的積極性； 本課程的目的就是幫助管理者掌握解決這些問題方法。

課程目標(biāo)

本課程將給學(xué)員帶來三個(gè)方面的收益： 視角的轉(zhuǎn)變、觀念的轉(zhuǎn)變、角色認(rèn)知的轉(zhuǎn)變、思考方式和心智模式的轉(zhuǎn)變 掌握有效的管理方法。這些技能有明確的應(yīng)用場景、有深厚的理論支撐、有鮮活的學(xué)習(xí)體驗(yàn)、有清晰的操作步驟、有明顯的效果改善 梳理、驗(yàn)證自己已有的方法、技能、觀念，使之更清晰、更系統(tǒng)、更有條理

課程時(shí)長

兩天

適合對象

企業(yè)高、中、基層管理者

課程大綱

開場導(dǎo)入
開場熱身
單元一
管理者
角色認(rèn)知管理的基本概念
管理者自我角色管理
管理者的三大產(chǎn)出與四個(gè)階段
單元二
工作委派
（執(zhí)行力訓(xùn)練）
清晰、全面、完整地委派工作
工具：1-2-3工作委派法
單元三
檢查與糾正
（執(zhí)行力訓(xùn)練）
跟進(jìn)檢查的重要性
掌握有效跟進(jìn)檢查的方法
執(zhí)行力訓(xùn)練四要素
工具：定期抽檢法
單元四
結(jié)果反饋
（執(zhí)行力訓(xùn)練）
績效反饋的重要性
積極地批評與表揚(yáng)
績效評估的原則與方法
PBRI積極反饋法
單元五
管理期望
為自己的人際關(guān)系負(fù)責(zé)
了解自己及他人的行事風(fēng)格
建立富有生產(chǎn)力的人際關(guān)系
滿意度公式
管理上司、下屬與合作部門的期望值
3個(gè)實(shí)用的期望管理矩陣
單元六
情緒管理
管理他人的情緒
管理自己的情緒
ABC情緒管理理論
管理員工的情緒與抱怨
單元七
跨部門溝通
跨部門溝通的重要性
德魯克談跨部門溝通
CSW背景轉(zhuǎn)化工作表與跨部門溝通的八項(xiàng)具體行為
單元八
有效激勵(lì)
德魯克談有效激勵(lì)
有效激勵(lì)的核心與實(shí)際應(yīng)用
避免打擊下屬的士氣
賦予員工工作的自主性和成就感
課程總結(jié)
總結(jié)回顧課程學(xué)習(xí)收獲

課程標(biāo)簽：公司治理