【課程背景】

我國是人口大國，也是農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)業(yè)長期在我國經(jīng)濟社會發(fā)展中占據(jù)基礎(chǔ)地位。農(nóng)村美不美、農(nóng)業(yè)強不強、農(nóng)民富不富一直是黨和國家關(guān)注的焦點。新時代，我國社會主要矛盾發(fā)展轉(zhuǎn)變，其中農(nóng)村是不平衡不充分發(fā)展最突出的表現(xiàn)。在社會主要矛盾轉(zhuǎn)化的時代背景下，黨中央立足農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)實狀況，提出實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。

? 為什么鄉(xiāng)村會相對衰敗？

? 農(nóng)民、農(nóng)業(yè)、農(nóng)村當(dāng)前的經(jīng)濟社會生活狀況如何？

? 鄉(xiāng)村振興的路該怎樣走？

? 國家當(dāng)前出臺了哪些鄉(xiāng)村振興政策？

改革開放以后，我國經(jīng)濟飛速發(fā)展，人民生活水平顯著提升。這一階段，農(nóng)村作為我國經(jīng)濟社會發(fā)展的重要組成部分，為經(jīng)濟社會發(fā)展提供了大量勞動力。但與之相對應(yīng)的是，我國農(nóng)村經(jīng)濟水平、基礎(chǔ)設(shè)施、公共服務(wù)、生態(tài)環(huán)境等方面長期落后城鎮(zhèn)的發(fā)展水平。新時代，我國邁入建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的發(fā)展階段，必須要堅持實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，推動我國農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)，滿足社會主義現(xiàn)代化國家發(fā)展需要。

【課程收益】

? 全面了解鄉(xiāng)村經(jīng)濟社會發(fā)展?fàn)顩r

? 深入理解城鄉(xiāng)差距形成機制

? 理解鄉(xiāng)村經(jīng)濟發(fā)展的不同路徑

? 理解鄉(xiāng)村社會生活發(fā)展的重要性

? 掌握國家最新的鄉(xiāng)村振興規(guī)劃與政策

? 洞察鄉(xiāng)村振興帶來的投資興業(yè)機會

【課程特色】

“三農(nóng)”問題的專業(yè)解讀；鄉(xiāng)村經(jīng)濟社會發(fā)展脈絡(luò)的全面梳理；案例加研討分析。

經(jīng)濟、社會、文化多元視角分析；鄉(xiāng)村振興發(fā)展路徑分析；科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，通俗易懂。

【課程對象】政府部門工作人員、事業(yè)單位管理人員、鄉(xiāng)村振興創(chuàng)業(yè)者。

【課程時間】1天（6小時／天）

【課程大綱】

一、 為什么鄉(xiāng)村需要振興？

1、鄉(xiāng)村的現(xiàn)狀

? 農(nóng)民地位

? 農(nóng)業(yè)收入

透視：糧食安全

? 農(nóng)村社會

2、城鄉(xiāng)發(fā)展的演化

? 城鄉(xiāng)二元關(guān)系形成與演變

? “三農(nóng)”問題凸顯

3、城鄉(xiāng)關(guān)系模型

? 二元結(jié)構(gòu)模型

? 核心——邊緣模型

? 城鄉(xiāng)融合模型

二、鄉(xiāng)村振興的路該怎樣走？

1、經(jīng)濟發(fā)展

? 一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展

透視：一村一品，一縣一業(yè)

? 縣域內(nèi)城鄉(xiāng)融合發(fā)展

? 保障糧食安全，打好種業(yè)翻身仗

? 推進綠色農(nóng)業(yè)發(fā)展

? 構(gòu)建現(xiàn)代鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)體系

2、社會發(fā)展

? 改善農(nóng)村人居環(huán)境

? 加強鄉(xiāng)村公共基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

? 提升農(nóng)村基本公共服務(wù)水平

透視：鄉(xiāng)村教育

三、鄉(xiāng)村振興有哪些支持政策？

1、兩條底線

? 守住糧食安全

? 不發(fā)生規(guī)模性返貧

2、三項重點

? 產(chǎn)業(yè)興旺

? 生態(tài)宜居

? 鄉(xiāng)村治理