課程目標

“領(lǐng)導力與管理技能提升”課程，以全新的視角解析了領(lǐng)導力與管理的現(xiàn)象與本質(zhì)，針對中國企業(yè)的管理現(xiàn)狀，以分析現(xiàn)象為突破口，以提供解決對策為導向，教授領(lǐng)導與管理的心得體會，使受眾學員得到領(lǐng)導與管理的要領(lǐng)，找到感覺，把握領(lǐng)導與管理的規(guī)律，提高情商，樹立領(lǐng)導與管理的思維與意識，在復雜的管理文化背景下，帶好隊伍，提高企業(yè)的執(zhí)行力，學習發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的思路與對策，在復雜的局面中謀局、運局，順勢而為，加快學員的成長與晉升之路。該課程與現(xiàn)有的同類課程有較大的差異化，具有很多亮點。

課程大綱

一、領(lǐng)導品質(zhì)

1、領(lǐng)導特質(zhì)

2、雙重人格

3、修為素養(yǎng)

4、格局

5、高情商

二、軟能力建設

1、軟能力決定硬能力

2、能力優(yōu)化組合

3、責任

三、審勢觀局

1、國際局勢

2、宏觀經(jīng)濟面

3、逐步放寬民企的進入領(lǐng)域

4、對于基本國情的看法

5、嚴重的通貨膨脹增加了管理難度

6、歐美危機與房地產(chǎn)的雙重打擊

7、中國的公共管理水平有待提高

8、班子交接

9、營利組織與非營利組織

1
、企業(yè)內(nèi)部局勢

四、領(lǐng)導效應

1、領(lǐng)導與管理融在一起

2、憑什么別人追隨你

3、領(lǐng)導效能

4、領(lǐng)導環(huán)境

5、領(lǐng)導作用

6、企業(yè)家精神

五、領(lǐng)導體驗

1、領(lǐng)導是一種實踐

2、層次決定思路

3、位勢

4、角色與權(quán)責

5、領(lǐng)導認識

6、領(lǐng)導立場

7、教練式領(lǐng)導

8、形成自己的領(lǐng)導與管理風格

六、領(lǐng)導方向

1、創(chuàng)設文化

2、管理體制

3、建章立制

4、創(chuàng)新與變革

5、規(guī)避風險

6、管理進化


七、謀局

1、系統(tǒng)思維

2、規(guī)劃設計

3、種子放大

4、全局觀

5、選擇

6、戰(zhàn)略試錯

7、利用與被利用

八、運局

1、工作布局

2、順勢而為

3、統(tǒng)籌與協(xié)調(diào)

4、整合資源

5、工作抓手

6、出主意想辦法

九、權(quán)力

1、權(quán)力

2、權(quán)力結(jié)構(gòu)

3、構(gòu)建權(quán)力基礎(chǔ)

4、非權(quán)力影響力

十、成長

1、發(fā)現(xiàn)目標

2、內(nèi)生動力

3、持續(xù)成長

4、實現(xiàn)專長、人事與環(huán)境的佳結(jié)合

5、經(jīng)營自己的長項

6、成長過程

7、精進


十一、溝通與交流

1、交流創(chuàng)造價值

2、構(gòu)建人際關(guān)系網(wǎng)絡

3、交流

4、場與成長

十二、領(lǐng)導團隊

1、領(lǐng)導團隊

2、領(lǐng)導團隊情商

3、干部梯隊

4、中層

十三、領(lǐng)導與管理的文化背景差異

十四、思維

1、思維原點

2、思維延展

3、思維習慣

4、現(xiàn)代意識

5、博弈意識

6、成本意識

十五、問題

1、判斷

2、識別與解決問題

十六、決策

十七、策略方法

1、策略是生命線

2、工作手法

3、三環(huán)管理循環(huán)

4、效率

5、危機處理

6、得要領(lǐng)、找感覺

十八、帶隊

1、把個人能力變?yōu)閳F隊能力

2、**授權(quán)建立責任鏈條

十九、執(zhí)行

二十、應對復雜局面

1、把控局面

2、預想結(jié)果與實際結(jié)果

3、與政府關(guān)系

4、方圓有度

5、把握平衡

二十一、引領(lǐng)企業(yè)成長

1、企業(yè)戰(zhàn)略趨向

2、推動企業(yè)成長

3、建立企業(yè)管理體系

4、構(gòu)建企業(yè)核心能力

5、增強企業(yè)內(nèi)在素質(zhì)

6、關(guān)注企業(yè)外部環(huán)境

7、實施企業(yè)變革