課程目標(biāo)

?通過課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)員掌握生產(chǎn)管理和項(xiàng)目管理改善的思考法則。 ?通過有效實(shí)施TOC改善，可以給企業(yè)帶來實(shí)實(shí)在在的效益。 ?本課程會(huì)讓長期探索生產(chǎn)管理和項(xiàng)目管理的人，有豁然開朗的感覺。

課程大綱

1. 模塊一：TOC是什么？

1.1向猶太人學(xué)習(xí)

——像猶太人那樣去思考。

1.2TOC基本假設(shè)

——沖突的行為、不沖突的目的；簡單的思考、和諧的系統(tǒng)

1.3全局觀點(diǎn)

——站的更高，才能看的更遠(yuǎn)

1.4突破改善五步驟

——目標(biāo)電影觀看及其思考

1.5正確的抉擇

——P&Q練習(xí)

說明：該模塊**學(xué)習(xí)猶太人的思維方式引導(dǎo)學(xué)員學(xué)會(huì)簡單的思考，從復(fù)雜的思維模式中跳出來，引導(dǎo)學(xué)員正確的思考。**觀看目標(biāo)電影（45min），**影片中的生產(chǎn)工廠管理，體悟目前管理狀況的混沌點(diǎn)，找到正確的思路。明確企業(yè)的真正目標(biāo)是什么。

2. 模塊二：限制驅(qū)導(dǎo)式生產(chǎn)排程法

3.1生產(chǎn)波動(dòng)模擬練習(xí)

——擲骰子練習(xí)

3.2波動(dòng)的影響及管理

  ——利用限制，達(dá)成目標(biāo)

3.3如何“治水”

  ——?dú)v史名人的管理哲學(xué)

3.4精益生產(chǎn)的“一個(gè)流”

 ——順流生產(chǎn)

說明：**對(duì)管理波動(dòng)的思考和墨菲的思考，如何柔性的治水（治水：就是**生產(chǎn)計(jì)劃，如何讓產(chǎn)品向水一樣在工序中順暢的流轉(zhuǎn)）。復(fù)雜的現(xiàn)況不一定要復(fù)雜的解決方案，簡單的解決方案，往往才是正途，關(guān)鍵是思考的方向是否正確。該模塊**一個(gè)練習(xí)讓學(xué)員領(lǐng)悟到如何管理生產(chǎn)的波動(dòng)，正確的布局layout。

3. 模塊三：TOC-生產(chǎn)沙盤

2.1沙盤練習(xí)

——探索保證交期、提高利潤的管理模式

2.2如何合理利用瓶頸能力去安排生產(chǎn)計(jì)劃

——DBR（鼓、緩沖和繩子）生產(chǎn)進(jìn)度管理模式。

2.3如何更加簡化的搞定生產(chǎn)

——SDBR（簡化的鼓、緩沖和繩子）生產(chǎn)進(jìn)度管理模式。

2.4保證交期的生產(chǎn)計(jì)劃管理模型

說明：該模塊**一個(gè)沙盤的演練，讓學(xué)員在課堂中即可領(lǐng)悟如何合理的治水，怎樣柔性的生產(chǎn)計(jì)劃管理才能讓水流順暢，同時(shí)保證交期和保證盈利。讓生產(chǎn)管理輕松被搞定，讓交期不再是困擾。

4. 模塊四：活用緩沖管理掌控供應(yīng)鏈

4.1輕松搞定生產(chǎn)計(jì)劃

——緩沖報(bào)表的設(shè)計(jì)和應(yīng)用

4.2活用精益看板管理

——超市化和看板化

4.3采購物料的緩沖管理

——區(qū)分常態(tài)采購輔料和特殊采購物料，設(shè)計(jì)物料緩沖

4.4寄售管理模式

——讓物料安定、聚焦重點(diǎn)工作。

4.5靈活運(yùn)用緩沖管理

說明：按照限制驅(qū)式排程法結(jié)合齊套和流程工藝，將工作對(duì)象進(jìn)行區(qū)分管理，讓常態(tài)采購的物料安定化，讓物料管理人員合理利用自己的時(shí)間，關(guān)注**重要的事情，才能產(chǎn)生**恰當(dāng)?shù)男Ч?*找到預(yù)估**可靠的環(huán)節(jié)設(shè)置必要的緩沖管理，用**少的投入或者能夠掌控的**的產(chǎn)出。

總結(jié)：如何才能讓企業(yè)“基業(yè)長青”？在運(yùn)營層面你要有一個(gè)持續(xù)改善的螺旋。什么才是“精益生產(chǎn)”？持續(xù)改善才是“精益”的企業(yè)文化核心。 “持續(xù)改善”還要向正確的方向去改善，運(yùn)用TOC的思考法則和精益生產(chǎn)的全局觀點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)讓客戶現(xiàn)在和將來都滿意，讓員工現(xiàn)在和將來都愿意持續(xù)服務(wù)，讓企業(yè)現(xiàn)在和將來都賺錢的戰(zhàn)略目標(biāo)。