對(duì)象

需要辯論的職場(chǎng)人士

主講

國際IOCL認(rèn)證高級(jí)培訓(xùn)師   王坤

目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)員的思辯能力，多角度思考問題以及機(jī)智巧妙地辯論；

2.培養(yǎng)學(xué)員敢于發(fā)表見解的心理品質(zhì)；

3.培養(yǎng)學(xué)員的聽說能力；

4.培養(yǎng)學(xué)員運(yùn)用各方面知識(shí)闡述己方觀點(diǎn)的能力。

方法

情景模擬法/案例分析法/小組討論法/實(shí)戰(zhàn)演練法

課程設(shè)計(jì)

課程簡(jiǎn)介：

通過教學(xué)，讓學(xué)員對(duì)辯論有基礎(chǔ)的認(rèn)知，了解辯論賽的核心打法，并培養(yǎng)辯手應(yīng)有的辯論技能。具體包括但不限于：

1.掌握基本的邏輯知識(shí)，并結(jié)合實(shí)際，提高邏輯思維能力；

2.了解辯題的基本規(guī)律，提高分析辯題、破解辯題的能力；

3.能夠順利打好辯論賽，達(dá)到辯論賽對(duì)各辯位的基本要求。

課程特點(diǎn)：

1.教練結(jié)合。不但有知識(shí)的傳授，還有技能的訓(xùn)練。

2.啟發(fā)引導(dǎo)。以實(shí)際辯題引入、以實(shí)例引導(dǎo)，增加課程實(shí)用性。

課前準(zhǔn)備：

1.將學(xué)員平均分成N個(gè)辯論小組（N為雙數(shù)且每組人數(shù)≥4），抽簽決定正反方。

2.每個(gè)學(xué)員針對(duì)自己抽到的辯題，確立立場(chǎng)，搜集材料。

3.每個(gè)辯論小組至少帶一臺(tái)筆記本電腦到課堂上，并能聯(lián)網(wǎng)。

培訓(xùn)思路：

一、認(rèn)知辯論

1.重新定義辯論

2.辯論成敗的四大因素

（1）論點(diǎn)

（2）論據(jù)

（3）氣勢(shì)

（4）技巧

3.辯論成敗的五大原則

（1）主題

（2）邏輯

（3）駁論

（4）時(shí)間

（5）風(fēng)度

4.辯論成敗的六大要求

（1）見識(shí)廣博：閱歷豐富多彩

（2）理由充分：論據(jù)恰到好處

（3）語言精準(zhǔn)：攻守切中要害

（4）邏輯嚴(yán)密：表達(dá)滴水不漏

（5）反應(yīng)敏捷：應(yīng)變快速準(zhǔn)確

（6）氣場(chǎng)強(qiáng)大：狀態(tài)自信從容

二、充分準(zhǔn)備

案例：寧做雞頭，不做鳳尾；寧做鳳尾。不做雞頭。

1.確認(rèn)辯題和賽制

2.調(diào)整心態(tài)

3.破題

4.換位思考為什么

5.尋找論據(jù)支撐與反駁

6.沉淀辯論稿

三、掌握技巧

案例：艾滋病是社會(huì)問題還是醫(yī)學(xué)問題

1.自上而下、三的原則

2.問句點(diǎn)題、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換

3.事實(shí)引導(dǎo)提問與回應(yīng)

4.三種關(guān)鍵的反駁方法

5.引用權(quán)威人物的言論

6.運(yùn)用古詩詞錦上添花

7.無聲語言與有聲語言

四、小試牛刀

1.辯題：打擊網(wǎng)絡(luò)謠言是對(duì)言論自由的維護(hù)/破壞。

2.辯題：經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)可以/不可以并行。

3.辯題：電子競(jìng)技職業(yè)化利大于弊/弊大于利。

4.辯題：職場(chǎng)人士理財(cái)重在開源/節(jié)流。

（1）開篇立論（2.5分鐘／人），正反方一辯發(fā)言。

（2）攻辯對(duì)辯（3.0分鐘／人），正反方二辯攻辯，正、反方二、三辯對(duì)辯。

（3）自由辯論（5.0分鐘／人），正方先發(fā)言，正反方依次輪流發(fā)言。

（4）總結(jié)陳詞（2.5分鐘／人），反方總結(jié)陳詞，正方總結(jié)陳詞。

五、互相評(píng)價(jià)

1.學(xué)員互評(píng)

2.教練對(duì)辯手進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與輔導(dǎo)

六、總結(jié)核心

案例：相信需不需要證明（觀賞辯論賽影音資料）

1.辯題邏輯

2.定義界定

3.自上而下

4.三的原則

5.求助辯友

6.辯論風(fēng)格