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“教育的最高境界是讓學(xué)生自育自學(xué)。”

“家長(zhǎng)是孩子人生中最重要的老師。”

那么，問(wèn)題來(lái)了——老師怎么培養(yǎng)孩子自我學(xué)習(xí)、教育的能力？家長(zhǎng)又應(yīng)該怎樣配合學(xué)校，激發(fā)孩子自育自學(xué)的能力呢？

趕緊看看著名教育改革家魏書(shū)生怎么說(shuō)，他在溫州十九中發(fā)表演講時(shí)指出，其實(shí)教育都是一樣的，培養(yǎng)學(xué)生更好地進(jìn)行自我教育，提升他們的自學(xué)能力，讓他們明白自己不是為了別人，而是為了自己受教育，那他們能更好地從學(xué)習(xí)中享受快樂(lè)、獲得成就感。

教育就是將孩子的優(yōu)點(diǎn)守住守住再守住

我給孩子上第一節(jié)課的時(shí)候，經(jīng)常讓他們拿出紙筆，在上面寫(xiě)下自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。那些學(xué)習(xí)好、表現(xiàn)好的學(xué)生可能很快寫(xiě)好了，有些所謂“差生”就苦著臉說(shuō)：“老師，我沒(méi)什么長(zhǎng)處。”

我會(huì)告訴他們：“孩子，你怎么沒(méi)有長(zhǎng)處呢？你不想來(lái)學(xué)校，但還是天天來(lái)，意志力多頑強(qiáng)啊；你成績(jī)不好，父母罵、老師挖苦，但你還是每天好好坐著聽(tīng)課，抗挫折能力多強(qiáng)啊；你就算被老師挖苦了，但見(jiàn)到老師還是說(shuō)老師好，這多寬容的心態(tài)啊……你怎么能說(shuō)這些不是你的優(yōu)點(diǎn)呢？”

其實(shí)每個(gè)孩子都有很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，教育就是要將這些優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處守住守住再守住，強(qiáng)化強(qiáng)化再?gòu)?qiáng)化。

你覺(jué)得孩子上課不注意聽(tīng)講，不妨試試這個(gè)辦法

你覺(jué)得孩子上課不注意聽(tīng)？那你試試這個(gè)方法——同學(xué)們，你們現(xiàn)在用一分鐘時(shí)間抄寫(xiě)課文《×××》中的第二段，看你們能寫(xiě)幾個(gè)字。一分鐘到了，停！

同學(xué)們，現(xiàn)在給你們一分鐘時(shí)間背誦課本第122頁(yè)第五段，一分鐘后開(kāi)始默寫(xiě)……

你瞧瞧那些小臉兒，這一分鐘里面，是不是就連平時(shí)最不愛(ài)學(xué)習(xí)的都特別認(rèn)真呢？

讓教育回歸草根、回歸心田，別總瞎嚷著創(chuàng)新

有些人，一會(huì)氣馬來(lái)西亞沒(méi)把馬航飛機(jī)找回來(lái)，一會(huì)氣韓國(guó)船長(zhǎng)沒(méi)組織乘客有序撤離，可一問(wèn)到自己的事情時(shí)，其實(shí)啥也沒(méi)干。有些人，今天想當(dāng)銀河系系主任，明天想當(dāng)宇宙宙長(zhǎng)，天天忙著跟這個(gè)比，跟那個(gè)比。

我說(shuō)咱們老師就別折騰這些了，讓教育回歸草根、回歸心田。守住學(xué)生的長(zhǎng)處，守住優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，守住傳統(tǒng)常識(shí)，別總是瞎嚷嚷著創(chuàng)新，教育其實(shí)很單純，沒(méi)有那么多花哨的創(chuàng)新。

其實(shí)教育都是一樣的，培養(yǎng)學(xué)生更好地進(jìn)行自我教育，提升他們的自學(xué)能力，讓他們明白自己不是為了別人，而是為了自己受教育，那他們能更好地從學(xué)習(xí)中享受快樂(lè)、獲得成就感。如果他們只是為了別人學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的奴隸，那快樂(lè)感就降低了。

做好預(yù)習(xí)，往往能事半功倍

讓孩子制訂好計(jì)劃、預(yù)習(xí)、總結(jié)、檢測(cè)四個(gè)階段的計(jì)劃，一輩子、10年、1年、1天。有了目標(biāo)、有了規(guī)劃，做起事情來(lái)會(huì)有動(dòng)力得多。

做好預(yù)習(xí)，往往事半功倍，把厚書(shū)讀薄，上課的時(shí)候好好聽(tīng)，就算不好好聽(tīng)講也別在那45分鐘里讓自己閑著，如果你覺(jué)得自己拔尖兒了，那就讀著適合自己的書(shū)，寫(xiě)著適合自己的字，畫(huà)著適合自己的畫(huà)……

總結(jié)檢測(cè)的時(shí)候，你可以鼓勵(lì)孩子自己出份卷子。來(lái)個(gè)期中或者期末測(cè)驗(yàn)，他自己出試題，題型、難度等等，他出了題，自己再做一遍，不會(huì)的變會(huì)了，已經(jīng)會(huì)的又鞏固了。

孩子能自己做的事情就讓他們自己做

讓他們學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，培養(yǎng)他們的興趣，從而形成習(xí)慣。

孩子能自己做的事情就讓他們自己做。我兒子四歲的時(shí)候就會(huì)給我洗腳了，他剛開(kāi)始苦哈哈地跟我說(shuō)：“爸爸，你自己不會(huì)洗嗎？”我就笑著對(duì)他說(shuō)：“兒子啊，爸爸哪兒有你洗得好啊，你看你捏得多好啊。”他覺(jué)得自己做的事情有價(jià)值了，就有成就感，把做事、把承擔(dān)責(zé)任當(dāng)成快樂(lè)。

別總說(shuō)孩子的短處，說(shuō)多了他就覺(jué)得自己一無(wú)是處了。多看到孩子的長(zhǎng)處，讓他們從小快樂(lè)中培養(yǎng)大快樂(lè)。腳踏實(shí)地問(wèn)心無(wú)愧地養(yǎng)成好習(xí)慣就行，做了總比不做好。