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晏貴年
  • 晏貴年情商領(lǐng)導(dǎo)力模型(TNT-Model)創(chuàng)始人
  • 擅長領(lǐng)域: 情商領(lǐng)導(dǎo)力 溝通技巧 領(lǐng)導(dǎo)力 團隊管理 黨史黨建
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沖突管理與高情商溝通

主講老師:晏貴年
發(fā)布時間:2024-01-22 11:28:54
課程領(lǐng)域:通用管理 溝通技巧
課程詳情:
【課程背景】

為什么我們常常會好心辦壞事,而造成團隊成員間有沖突隔閡?

為什么會產(chǎn)生團隊不理解、領(lǐng)導(dǎo)不支持、同事不配合的情況呢?

為什么一項工作執(zhí)行不到位,反而找不到問題的根源及解決辦法呢?

哈佛大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)小組調(diào)查結(jié)果顯示,在500名被解職的職業(yè)人士(哈佛畢業(yè)生)當(dāng)中,因人際溝通不良而導(dǎo)致工作不稱職者占82% 。因而,在職場中的有效且高情商溝通,無論是對組織還是個人來說都非常重要。

【課程收益】

1.了解沖突產(chǎn)生的原因及對個人與組織的影響,把握沖突解決的路徑與方法;

2.掌握管理者高情商溝通的三大核心要素及對沖突化解的價值;

3.理清溝通目標(biāo),指導(dǎo)溝通行動,學(xué)會運用高情商溝通工具;

4.提高團隊成員工作的主動性和執(zhí)行力,增加有效工作時間。

5.掌握高情商溝通的藝術(shù):知人善用、以身作則、激勵團隊。

【課程對象】

機關(guān)干部、企業(yè)中高層管理者及儲備干部。

【課程大綱】

模塊一:沖突與組織發(fā)展

第一講:如何認識沖突?

1、什么是沖突?一方(包括個體、群體和組織)認識到另一方正在,或?qū)⒁扇∽璧K、危害自己實現(xiàn)目標(biāo)的行動過程。

2、沖突二個必要因素:

被雙方感知;

存在意見的對立不不一致,并帶有某種相互作用。

3、常見的沖突產(chǎn)生原因:

任務(wù)相互關(guān)聯(lián):其他部門的拖延影響自己部門的進展;

目標(biāo)不相容:各部門有各部門的目標(biāo)。銷售目標(biāo)是顧客滿意、生產(chǎn)目標(biāo)是合理均衡生產(chǎn)。

人際沖突:

價值觀與人格特質(zhì)差異

缺乏信任:同事間越是猜疑,越會產(chǎn)生沖突;越是信任,越能相互合作;

歸因失誤:有意還是無意?良性競爭還是惡行競爭?本心是什么?

4、沖突強度分析

案例:EMC大中華區(qū)總裁的鑰匙門事件;

第二講:如何理解沖突?

1、沖突的積極與消極影響;

2、沖突對組織績效的關(guān)系;

3、沖突的傳統(tǒng)與現(xiàn)代觀;

4、組織績效與沖突水平關(guān)系函數(shù);

5、霍姆斯壓力調(diào)查調(diào)整量表

模塊二:沖突管理與高情商溝通

第一講:沖突管理的途徑

1、討論:在日常管理中,你曾經(jīng)用過哪些方法來調(diào)解沖突?

2、第三方中介法:仲裁、訴訟、調(diào)節(jié)、專家咨詢、工人權(quán)威論證;

3、建立規(guī)則法:公認規(guī)則、政府管理規(guī)定、社會倫理制度與風(fēng)俗習(xí)慣;

4、超越性目標(biāo)法:國貨口號,女人何苦難為女人、團隊/組織和國家利益。

第二講:情商是什么?

1.情商是什么?

2.情商的五大要素:情緒察覺、情緒掌控、自我激勵、同理心、社交技能;

3.認識自己的情緒根源:情緒來源于你的想法與價值判斷;

4. 工作情商=員工核心競爭力=企業(yè)情緒資本

心理測試:《測試你的情商指數(shù)》

第三講:沖突管理之道:情商溝通的三大核心原則

1.沖突管理的“道”與“術(shù)”

2、情商溝通三大核心原則:

建立信任

了解需求

達成目標(biāo)

模塊三:化解沖突高情商溝通的應(yīng)用場景

第一講:如何與上司溝通

1.只有懂領(lǐng)導(dǎo)才能幫領(lǐng)導(dǎo)

2.如何取得上司的信任

1)保持主動和良好的溝通

案例:視覺型、聽覺型、感覺型的領(lǐng)導(dǎo)

2)對領(lǐng)導(dǎo)的地位和能力表示敬意

3.如何領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)的意圖

4.如何提建設(shè)性意見:站在領(lǐng)導(dǎo)的角度想問題

第二講:如何與同事溝通

1.同理心:站在對方的角度來思考

2.建立互信:跨前一步避免政治性錯誤

案例:《姚明的退役演講》

3.超越團隊與部門需求與目標(biāo)

情景演練:投訴發(fā)生之后

第三講:如何與下屬溝通

1.魅力為先,命令其次

2.平等提前,等級退后

3.理解肯定,信任授權(quán)

4.贊賞鼓勵,營造氣氛

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【課程背景】團隊素質(zhì)訓(xùn)練起源于英國,最早是英國海軍軍部用團隊素質(zhì)培訓(xùn)的方法來訓(xùn)練海員團隊協(xié)作能力,如今,已經(jīng)成為現(xiàn)代組織管理中團隊訓(xùn)練整合的有效方式。智能化數(shù)字化技術(shù)發(fā)展對傳統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)化大規(guī)模生產(chǎn)的商業(yè)環(huán)境形成了極大的從沖擊,破產(chǎn)清算、并購重組和轉(zhuǎn)型升級等成了今天企業(yè)經(jīng)營過程中的常態(tài),如何在變革的商業(yè)環(huán)境中,培養(yǎng)高績效協(xié)同作執(zhí)行團隊,是今天中高層,甚至包括基層管理者面臨的挑戰(zhàn)。【課程目標(biāo)】1.了解變革
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情商領(lǐng)導(dǎo)力
【課程背景】管理者在日常管理實踐中會發(fā)現(xiàn),員工越來越難管,下屬越來越個性。任務(wù)執(zhí)行走樣、工作投入不力、做事缺乏熱情、一言不合就以離職為要挾。在領(lǐng)導(dǎo)看來,這樣的下屬容易委屈、抱怨,且過于情緒化……。而下屬反過來也會認為,領(lǐng)導(dǎo)難伺候,老板太苛刻,指令表達不清、過于強勢、冷血,工作沒有挑戰(zhàn),做事無意義……。領(lǐng)導(dǎo)判斷與下屬認知的這種偏差,使得傳統(tǒng)的命令控制的管理方法與胡羅卜加大棒的激勵政策往往很難奏效。研
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