主要部分

核心內(nèi)容

解決什么問題

第一部分

新時代管理之“變”

? 新時代班組管理之“新”

——“新”的管理情境

——“新”的理念對標

——“新”的功能定位

? 新時代管理之“變”

——管理哲學的轉(zhuǎn)變：從資本到人本

——管理思維的轉(zhuǎn)變：從監(jiān)督到促進

——管理方法的轉(zhuǎn)變：從控制到賦能

①理解人本管理時代的核心內(nèi)涵

②了解新時代班組管理的新特點

第二部分

何為卓越班組
管理模式

? 案例解析：為什么標桿經(jīng)驗你學不會？

    ——標桿經(jīng)驗復制中存在適用性障礙

——標桿經(jīng)驗復制中存在系統(tǒng)性障礙

——標桿經(jīng)驗復制中存在方法論障礙

? 何為管理模式？

   ——經(jīng)驗經(jīng)過實踐驗證，固化和沉淀下來，就成為模式。

? 管理模式的五要素

——有目標、有理念、有方法論、有具體方法和舉措、有典型案例

? 班組管理建模五步法

——班組現(xiàn)狀分析

——班組管理要素解析

——典型經(jīng)驗、方法提萃

——方法論提煉

——班組模式構建

? 團隊研討：“五型”班組管理建模演練

①理解什么是管理模式

②學會班組管理建模的路徑

③引導班組長學會先理后管，厘清班組管理的內(nèi)在邏輯

第三部分

“五型”班組之——理念篇

? 管理改進，理念先行

——任何一個行為的轉(zhuǎn)變，背后都有一個理念的升級；

——任何一個優(yōu)秀的管理模式，背后都有理念的先導。

? “四自”安全理念——風險自辨自控，隱患自查自改

? “精易”創(chuàng)新理念——發(fā)現(xiàn)問題即是進步，解決問題就是創(chuàng)新

? “三師”學習理念——以實踐為師，以問題為師，以工友為師

? “軍校家”理念——像部隊一樣嚴明，像學校一樣育人，像家庭一樣溫暖

①理念是先導

②引導班組長認同并建立先進的班組管理理念

第四部分

“五型”班組之——方法篇

? 如何打造安全型班組？

——何為本質(zhì)安全型班組？

——何為本質(zhì)安全型員工？

——班組安全文化如何建設？

——班組安全“四控”落地模式

? 如何打造精益型班組？

——人人有責全員管理模式

——閉環(huán)式一日管理流程

——高效班組例會模式

——班組透明化管理模式

? 如何打造學習型班組？

——工作學習化，學習工作化

——班組小課法：人人皆可為師

——班組案例法：事事皆可為師

? 如何打造創(chuàng)新型班組？

——如何理解創(chuàng)新

——以問題為導向的團隊匯智模式

——群出群力問題解決6步法

——創(chuàng)意十二訣

? 如何打造和諧凝聚的班組氛圍？

——氛圍驅(qū)動：調(diào)動情緒，營建氛圍

——儀式驅(qū)動：強化認同，意義賦能

——分享驅(qū)動：互動為師、工友為師

——認可驅(qū)動：正向激勵，群體感染

——參與驅(qū)動：全員有責，全員管理

——反饋驅(qū)動：照亮他人，看見自己

——競爭驅(qū)動：以賽促練，提升技能

——氛圍驅(qū)動：激發(fā)活力，緩解壓力
——積分驅(qū)動：正向激勵，習慣煉化

——互助驅(qū)動：互幫互助，共同精進

①應用十大驅(qū)動調(diào)動員工積極性

②應用案例管理法培養(yǎng)員工問題敏感度

③應用班組小課法建立班組常態(tài)化學習分享機制

④應用案例法實現(xiàn)即時反饋、即時激勵、即時對標

⑤利用例會平臺推進班組管理規(guī)范化、科學化

第五部分

“五型”班組之——案例篇

? “五型”班組建設典型案例解析

? “五型”班組建設問題答疑交流

①對標典型案例

②問題答疑交流