1. 課時：1-3天

2. 對象：管理層

3. 培訓目標：

（1）打破思維定勢；

（2）建構創(chuàng)新思維；

（3）學習創(chuàng)新知識；

（4）引發(fā)創(chuàng)新行為；

（5）實現(xiàn)經(jīng)營突破。

4. 預期效果：

（1）學會換個角度看問題；

（2）學會抓取機會；

（3）更傾向于與他人合作；

（4）變得自信；

（5）掌握即學即用的幾大方法；

（6）借由學習解決實際工作問題。

5. 流程及大綱：

——課前：授課老師與企業(yè)方做電話訪談，并調研3-4位同學，了解實際情況。課前一個月建立微信群，大家預習相關資料，在群里分享心得。

——課中：按照五單元的課程結構展開教學與研討，學習創(chuàng)新知識，激蕩創(chuàng)新思維，引發(fā)創(chuàng)新行為，分享多個創(chuàng)新工具、解決創(chuàng)新難題。通過小組共創(chuàng)，得到創(chuàng)新策略或方案。

——課后：按照課上所學或共創(chuàng)的策略，進行局部驗證，并提交實踐報告（有模板）。

第一單元：創(chuàng)新知識學習

1.創(chuàng)新的三種定義

——從技術、經(jīng)濟、社會三個角度理解創(chuàng)新。

2.創(chuàng)新的三個層級

——從戰(zhàn)略、技術、服務三個維度界定創(chuàng)新。

3.創(chuàng)新的基本方式

——從創(chuàng)新的程度和產(chǎn)業(yè)的階段兩個維度學習創(chuàng)新。

4.創(chuàng)新的五個方法

——從5個切實可行的途徑實踐創(chuàng)新。

5.創(chuàng)新的基本過程

——從創(chuàng)意、創(chuàng)新到商業(yè)化的全過程。

6.案例分析：拼多多的顛覆式創(chuàng)新之路。

7.案例分析：招商銀行的創(chuàng)新之路。

第二單元：創(chuàng)新思維訓練

1.共情思維

——站在最終用戶的角度進行體察。

2.逆向思維

——站在未來的角度看現(xiàn)在。

3.直升機思維

——站在更高的層面來思考。

4.好上加好

——基于工作改進的9大創(chuàng)新策略。

5.無中生有

——基于創(chuàng)新突破的4大創(chuàng)新策略。

6.創(chuàng)造卓越

——打造頂級創(chuàng)新項目的3大創(chuàng)新策略。

7.案例分析：海爾、格力、美的的創(chuàng)新比較。

8.案例分析：東京銀行的創(chuàng)新考核指標。

第三單元：簡快創(chuàng)新技法

1.提問啟發(fā)

——通過提問鎖定創(chuàng)新的機會。

2.交叉創(chuàng)新

——通過資源的匹配實現(xiàn)豐富的創(chuàng)意。

3.需求分析

——通過對用戶的體察甄選最佳創(chuàng)意。

4.未來鎖定

——通過對未來的分析鎖定戰(zhàn)略性創(chuàng)意。

5.原型繪制

——通過圖畫或者實物描繪創(chuàng)新方案。

6.案例分析：華為鐵三角經(jīng)營模式創(chuàng)新。

7.案例分析：中信銀行團隊使用簡快技法進行創(chuàng)新。

第四單元：藍海競爭思維

1.尋找藍海

——客戶分析、客戶需求預見、超越紅海

2.回歸核心

——回歸經(jīng)營的核心，找到核心競爭力的著力點

3.重構價值曲線

——通過增加、減少、剔除、創(chuàng)造四大方法進行創(chuàng)新

4.推出嶄新策略

——創(chuàng)意設計、用戶測試、正式推出

5.實戰(zhàn)演練

——聚焦經(jīng)營中的一個難題，按照上述步驟進行創(chuàng)新

6.案例分析：太陽馬戲團的藍海創(chuàng)新之路

7.案例分析：360殺毒軟件的藍海創(chuàng)新之路

第五單元：經(jīng)營的差異化創(chuàng)新

1.理解細分戰(zhàn)略

——從公司發(fā)展戰(zhàn)略到經(jīng)營細分戰(zhàn)略

2.洞悉戰(zhàn)略的本質

——差異化

3.對當前經(jīng)營環(huán)境進行分析

——從SWOT四個方面分析，得到實施差異化的著力點。

——O+S：用公司的優(yōu)勢對接外部潛在的機會

4.柔道戰(zhàn)略

——衡量競爭對手的優(yōu)勢，時期變成“包袱”

5.實戰(zhàn)演練

——聚焦經(jīng)營中的一個難題，進行錯位競爭設計，實現(xiàn)彎道超車。

6.案例分析：清潔能源替代

7.案例分析：銀行業(yè)聚焦科技創(chuàng)新

第六單元：解決方案匯報

1.小組匯報解決方案

2.同學相互提問補充

3.完善解決方案并形成行動計劃

4.學員認領行動計劃