對(duì)象

企業(yè)中基層管理者、儲(chǔ)備干部、項(xiàng)目經(jīng)理等

目的

打造高效能團(tuán)隊(duì)，提升領(lǐng)導(dǎo)力與凝聚力

內(nèi)容

團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)戰(zhàn) 課程天數(shù)：2天（標(biāo)準(zhǔn)6小時(shí)/天） 課程對(duì)象：企業(yè)中基層管理者、儲(chǔ)備干部、項(xiàng)目經(jīng)理等 課程目標(biāo)：打造高效能團(tuán)隊(duì)，提升領(lǐng)導(dǎo)力與凝聚力 授課內(nèi)容： 一、團(tuán)隊(duì)與領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí) 優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)不是天生的，也無(wú)法直接招聘而來(lái)，而是打造出來(lái)的，是帶出來(lái)的！ 1.區(qū)分領(lǐng)導(dǎo)與管理行為 2.卓越領(lǐng)導(dǎo)的特征 3.東西方領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別 4.探討管理環(huán)境 5.員工是帶出來(lái)的 6.誤區(qū) 二、獲得尊重 我們希望員工不單單是執(zhí)行指令的服從者，更是發(fā)自內(nèi)心的追隨者，如此，你才能擁有一支能夠派上用場(chǎng)的隊(duì)伍。 1.把職權(quán)當(dāng)成職責(zé)、使命、奉獻(xiàn)與工作平臺(tái)，而不是職業(yè)、榮耀與享樂(lè) 2.不僅做管理者，更要做領(lǐng)導(dǎo)者，培養(yǎng)全局觀念，提升影響力 3.用你的專長(zhǎng)征服員工 4.重視員工，把員工視為伙伴 5.尊重每位員工的工作 6.關(guān)心員工的身心健康 7.在有效監(jiān)督基礎(chǔ)上充分“信任”員工 8.以身作則，行勝于言 9.發(fā)揮影響力 三、帶動(dòng)員工去完成工作 與員工的關(guān)系，同事、朋友、親人、師長(zhǎng) 1.制訂、明確、分享公司愿景 2.給予員工明確使命而不只是目標(biāo) 3.讓員工參與經(jīng)營(yíng) 4.建立有效的溝通機(jī)制 5.多些建議與鼓勵(lì)，少些意見(jiàn)與批評(píng) 6.少“推”多“拉” 7.己所不欲，勿施于人 四、讓員工在成長(zhǎng)中創(chuàng)造績(jī)效 形成員工與企業(yè)共同成長(zhǎng)的心理契約 1.幫助員工進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃 2.幫助員工更清楚地了解自己 3.了解成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，對(duì)員工進(jìn)行有效的培訓(xùn) 4.愛(ài)他,尊重他,但工作上不妥協(xié)、不含糊，該批評(píng)就批評(píng)，該表?yè)P(yáng)就表?yè)P(yáng) 5.做“平臺(tái)”，而不是做“拐杖”，培養(yǎng)員工獨(dú)立解決問(wèn)題的能力 五、通過(guò)員工的責(zé)任管理實(shí)現(xiàn)自我管理 對(duì)員工進(jìn)行分類管理，因材施教，知人善任，將合適的人安排到合適的崗位上。 1.懂得授權(quán) 2.對(duì)員工實(shí)行目標(biāo)與責(zé)任管理，讓員工負(fù)責(zé)，讓所有的工作崗位都有人負(fù)責(zé) 3.給員工壓擔(dān)子，讓他在完成本崗位職責(zé)的基礎(chǔ)上擔(dān)當(dāng)重任，并授予相應(yīng)的權(quán)力 4.用好激勵(lì)杠桿 5.由目標(biāo)管理走向自我管理 6.幫助員工跨過(guò)高山，與企業(yè)一起成長(zhǎng) 六、持續(xù)提升 理念與經(jīng)營(yíng)思想、商業(yè)環(huán)境、管理模式、技術(shù)手段、人的年紀(jì)，都在不斷的變化 1.用腦思考、規(guī)則化 2.用心思考、思想化