? 深刻理解什么是創新？分享飛雪老師兩個實用創新體會。 ? 陳述創新能力的構成及獲得諾貝爾獎的三個重要結論。 ? 體驗并總結產生創新思維的條件。 ? 行動訓練：如何善于發現問題、解決問題？ ? 行動訓練：現場應用四種基礎而重要的創新思維方式！ ? 行動訓練：現場應用常用的三種創新方法（工具）！ ? 精神勵志：培養創新意識及創新精神，激發創新熱情。 課程中每部分、每種創新思維方式、每個創新的方法都
**部分 創新與創新思維
? 什么是創新？怎樣界定？
? 學術定義及廣義定義
? 飛雪老師22年學習應用體會分享：總結為兩個拿來即可用的創新方法
? 典型案例賞析
? 學會MMC策略
? 創新就是善于發現問題和解決問題！
? 典型案例賞析
? 人人都能創新！——獲得諾貝爾獎的三個重要結論！
? 開發您的右腦——左右腦的分工
? 訓練：尋找工作中的問題！
? 什么是創新思維？
? 和常規思維有哪些區別？
? 產生創新思維的條件是什么？
第二部分 四種常用的創新思維方式
? 思維方式可以**訓練而改變！
? 小組競賽活動：創新思維體驗！
? 重要、也是基礎的創新思維：求異思維
? 求異思維公式！——尤其是遇到難題時會給你無盡的幫助
? 經典案例賞析
? 帶領訓練與自我訓練
? 要求所有學員現場牢記
? 發散思維與集中思維——海闊天空
? 定義與典型案例賞析
? 課堂帶領訓練：“愛情四步曲”
? 自我訓練：競賽活動
? 人與人之間的差別在于看到同樣的事情產生不同的聯想！
? 什么是聯想思維？
? 聯想思維的四種類型
? 典型案例賞析
? 聯想思維訓練：自我應用
第三部分 創新的三個實用方法（工具）
? 實現創新的雙漏斗模型
? 工具一：列舉法——善于找出工作中的問題
? 列舉法的應用步驟
? 應用實例及帶領訓練
? 行動學習：自我訓練（或以團隊方式）
? 工具二：BS法（頭腦風暴法）與635法——高效提出解決問題的方案
? B S法的應用要求及程序
? B S法的關鍵的四條戒律
? 行動學習：現場訓練
? 工具三：奧斯本檢核表法——系統性誕生針對現有工作的創新思路
? 每位學員人手一份奧斯本檢核表
? 帶領練習
? 行動學習：自我訓練
? 課后堅持：推薦一個改變了很多人命運的簡單有效的訓練方法！
第四部分 開啟心智之門——創新精神培養
? 創新者與普通人的主要區別是創新意識與精神不同！
? 樹立敢為天下先的精神
? 創新面前沒有知名！
? 克服自卑，樹立自信心
? 樹立自信心的五種方法
? 要有明確的目標，自己給自己找壓力
? 一萬年太久，只爭朝夕！
