《打造高效賦能團隊》課程大綱

課程背景:

認知人的天生個性，團隊成員的天然貢獻開始，識己、識人、修圓、謀事，突破思想和情緒模式的束縛，優(yōu)化行為模式，強健個人執(zhí)行力的場域，營造團隊快樂工作氛圍，從而發(fā)揮每個人的技能特長，構(gòu)建團隊的合力，搭建快樂互動平臺，注重團隊成員的價值輸出，共同打造高效賦能團隊。

課程收益:

1、拓展學員的管理創(chuàng)新思維；

2、提升學員管理的管理技能；

3、提升學員的領導力與執(zhí)行力；

4、學習并掌握管理工具來解決工作中遇到的種種疑難問題；

5、打造學習型團隊，形成學習氛圍，善于學習，更加注重學以致用，切實提升團隊工作效率，充分利用現(xiàn)有資源，為公司創(chuàng)造更多更好佳績，實現(xiàn)自身價值。

培訓時長：每天6小時，共12小時。

課程大綱：

第一部分：高效賦能管理基礎工具

一、SMART原則；

二、目標管理一三四五法則：3個定義，4個特征，5個功能，5個步驟，一張過程流程圖；

三、計劃管理的高效特征及8種表現(xiàn)方式；

四、計劃制訂的方法：特性要因圖，ABC法則，5W2H，二八法則

五、崗位分析的主要內(nèi)容（7W）；

六、崗位職責的內(nèi)涵；

七、崗位職責的基本特征；

八、崗位責任的實施程序。

第二部分：高效賦能管理團隊成員的測評

一、蓋洛普Q12測評法

二、DISC性格測評工具介紹

第三部分：游牧青年的現(xiàn)狀與未來

一、互聯(lián)網(wǎng)時代的機會與風險

二、自媒體的個性張揚與困惑

三、在流動中放飛夢想

四、職業(yè)的不確定性

五、管理網(wǎng)絡數(shù)據(jù)化趨勢

六、多元化的青年文化探究

第四部分：執(zhí)行力提升訓練

一、東西方教育的特點與差別；、

二、溝通視窗理論；

三、提升領導力的四重修煉；

四、打造團隊的一致性；

五、執(zhí)行力從布置任務的技巧開始；

六、執(zhí)行力的量化標準；

七、執(zhí)行力與KSF的關聯(lián)。

第五部分：高效賦能團隊打造

一、團隊目標清晰，角色定位明確；

二、專長的充分發(fā)揮，特定的自主支配權(quán)；

三、自我調(diào)節(jié)，快速應對；

四、公開而誠實的溝通；         

五、團隊的信仰，信念的牽引，榮譽的驅(qū)動。