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【陸萍】經(jīng)典案例視覺化呈現(xiàn)工作坊

TTT

基本概況【課程背景】今日頭條為什么火？因?yàn)椋谝苿踊ヂ?lián)網(wǎng)時代它讓每個人都成為內(nèi)容的提供者和獲取者。3G是移動互聯(lián)網(wǎng)的雛形，4G是移動互聯(lián)網(wǎng)的正式版，5G是移動互聯(lián)網(wǎng)的升級版。從3G到5G，移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展速度令人瞠目結(jié)舌。移動互聯(lián)網(wǎng)時代的開啟，人們的學(xué)習(xí)方式以及學(xué)習(xí)渠道發(fā)生了翻天覆地的變化，傳統(tǒng)案例的文字內(nèi)容即無法吸引員工的積極性，也不適用于移動互聯(lián)網(wǎng)傳播。因此必須豐富案例的表現(xiàn)形式，擴(kuò)展內(nèi)容應(yīng)用

【陸萍】基于深度萃取的案例開發(fā)（線上）

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基于深度萃取的案例開發(fā)（線上）基本概況【課程背景】過去的10年間，互聯(lián)網(wǎng)逐步開始改變甚至顛覆了很多傳統(tǒng)行業(yè)，互聯(lián)網(wǎng)+的變革大潮呼嘯而來，變革既帶來了新的機(jī)遇，同時大潮過后也必然經(jīng)歷一地雞毛式的洗牌，如何保證企業(yè)能立足于新經(jīng)濟(jì)大潮中呢？無論哪個行業(yè)都不能像10年前那樣，快速找到可以模仿的黃金法則或普適辦法，而是需要每個行業(yè)每個企業(yè)在變革的過程中，從戰(zhàn)略到意識、從能力到技能，上至高管下到基層員工全身心

【陸萍】基于五星教學(xué)的精品課程開發(fā)與設(shè)計

課程開發(fā)

基于五星教學(xué)的精品課程開發(fā)與設(shè)計線下工作坊基本概況【課程背景】企業(yè)在自己的成長和發(fā)展歷程中，都積累了大量的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)需要傳承；同時，也遭遇著各式各樣的問題和挑戰(zhàn)，而這些問題和挑戰(zhàn)更需要得到解決。然而，越來越多的企業(yè)發(fā)現(xiàn)外部培訓(xùn)課程有時很難解決企業(yè)內(nèi)部的實(shí)際問題，并且很多外部經(jīng)驗(yàn)也很難直接拿來使用。由此，企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍的建立，內(nèi)部優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)的萃取，以及企業(yè)內(nèi)部精品課程的開發(fā)，就變得尤為重要

【陸萍】培訓(xùn)師互動引導(dǎo)式授課技巧

TTT

培訓(xùn)師互動引導(dǎo)式授課技巧線下工作坊基本概況【課程背景】在培訓(xùn)過程中，下面這些讓人頭疼的問題經(jīng)常出現(xiàn)：內(nèi)部講師項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富，但在現(xiàn)場卻是茶壺里煮餃子倒不出來——如何魅力表達(dá)？互動中大家只顧著做游戲，場面完全失控——如何控場？現(xiàn)場死氣沉沉，學(xué)員無法參與其中，內(nèi)訓(xùn)師唱獨(dú)角戲——如何活躍課堂氣氛？衡量培訓(xùn)效果，通常的依據(jù)就是看臺上的表現(xiàn)，課堂呈現(xiàn)是決定培訓(xùn)成敗的關(guān)鍵一環(huán)。要想讓精心準(zhǔn)備的內(nèi)容完全呈現(xiàn)出

【陸萍】PPT課件優(yōu)化與制作

課程開發(fā)

PPT課件優(yōu)化與制作基本概況【課程背景】如今一份美觀的PPT課件已成為課程設(shè)計與開發(fā)環(huán)節(jié)中必不可少的一個標(biāo)配，但大部分內(nèi)部講師所擁有的業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)、授課能力以及影響力與PPT課件的美觀成截然的反比，對于他們來說，PPT制作是一個苦差事。很多人為了制作PPT加班加點(diǎn)，從開始制作到完成各種問題接踵而來：2 為什么總找不到合適的PPT模板？2 最常見的排版模式有哪些？2 怎樣讓

【賴豐】員工心動力-新員工自我管理

新員工培訓(xùn)

心動才能行動《員工心動力-新員工自我管理》 主講：國家高級職業(yè)指導(dǎo)師 賴豐老師【課程背景】 管理之父德魯克說過：必須學(xué)會對自己負(fù)責(zé)，太多的人任在指望人事部來照顧他們，他們不知道自己的優(yōu)勢，不知道自己的歸屬何在，他們對自己好不負(fù)責(zé)；要想上看，而不是向下看。浮躁的社會，浮躁的職場，企業(yè)在經(jīng)營轉(zhuǎn)型過程中通常普遍存在下列問題：員工對工作缺乏忠誠度和責(zé)任心，工作得過且過；員工對工作安排斤斤計較、挑肥揀廋，不

【賴豐】規(guī)劃百萬 裂變無限

新員工培訓(xùn)

僅一步 讓你超越99%的職場人《規(guī)劃百萬 裂變無限》主講：國家高級職業(yè)指導(dǎo)師 賴豐老師【課程背景】 職場中，每個人都有迷茫、失落和難以抉擇的時候，你可能是剛剛步入職場的小白，也有可能是打拼奮斗多年的中層，亦或許是已處于頂峰的高層。有時候突如其來的迷茫，就像漆黑的海面，你需要指明方向的燈塔一樣。在人生的旅途中，你也需要指點(diǎn)迷津的領(lǐng)路人。    盡管我們大都接受過良好的教

【賴豐】企業(yè)精準(zhǔn)招聘導(dǎo)航——人才畫像

人力資源

畫像在手 選人無憂《企業(yè)精準(zhǔn)招聘導(dǎo)航——人才畫像》主講： 國家高級人力資源管理師 國家高級職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)師 賴豐老師【課程背景】 杰克·韋爾奇說過：幸運(yùn)的是，優(yōu)秀的人才到處都有，你只要知道怎么去挑選。可是，我們眾多企業(yè)眼下的難題是：? 投來的簡歷寥寥無幾，無人可選怎么辦？? 人心隔肚皮，萬一選人不準(zhǔn)怎么辦？? 面試侃侃而談，入職后平平無奇，怎么識別人才冰山下的

【賴豐】內(nèi)訓(xùn)師聲音美化技巧

授課技巧

講好課，說好話《內(nèi)訓(xùn)師聲音美化技巧》主講：注冊國際職業(yè)培訓(xùn)師 賴豐老師【課程背景】 作為內(nèi)訓(xùn)師，需要大聲說話，需要說很多話，我們不僅要聲音好聽，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，還要科學(xué)發(fā)聲，這樣才能確保嗓子不因?yàn)殚L期使用而受損，因?yàn)槁晭軗p將是無法逆轉(zhuǎn)的傷害，一旦聲帶受損，也就意味著內(nèi)訓(xùn)師生涯即將結(jié)束。如果每一位內(nèi)訓(xùn)師課程和授課技巧都是相同的，那誰擁有一口及其標(biāo)準(zhǔn)且美妙的普通話能將課程推向峰值。很多時候我們在給學(xué)員授課

【賴豐】經(jīng)驗(yàn)萃取助力企業(yè)人才復(fù)制

內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)

讓企業(yè)從一個“牛”  到個個“牛”《經(jīng)驗(yàn)萃取助力企業(yè)人才復(fù)制》主講老師：團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)復(fù)制專家 賴豐【課程背景】? 企業(yè)崗位有限，人才發(fā)展受到限制，無法滿足個人的成長欲望及動機(jī)，怎么辦？? 企業(yè)經(jīng)營很多年仍在依靠能人，能人流失、企業(yè)的業(yè)績也跟著流失，怎么辦？? 企業(yè)聘請外部專家培訓(xùn)或項(xiàng)目咨詢，知識、能力、績效難以相繼轉(zhuǎn)化，怎么辦？? 在企業(yè)中，80%的業(yè)

【賴豐】“師帶徒”標(biāo)準(zhǔn)化帶教落地的術(shù)與器

內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)

一代更比一代強(qiáng)《“師帶徒”標(biāo)準(zhǔn)化帶教落地的術(shù)與器》主講老師：團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)復(fù)制專家 賴豐【課程背景】    古語有云：“國將興，必貴師而重傅”。“師帶徒，傳幫帶”，是崗位能力得以銜接和傳承的重要手段。在師傅的帶領(lǐng)和幫助下，能夠使新員工獨(dú)立順利的走上工作崗位。尤其是在標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)流程和操作規(guī)范上有著明確要求的行業(yè)或崗位，“師帶徒”更是融入到每個崗位和部門的。&nbsp

【賴豐】內(nèi)訓(xùn)師課程開發(fā)與授課技巧訓(xùn)練營

課程開發(fā)

上承需求 下接績效《內(nèi)訓(xùn)師課程開發(fā)與授課技巧訓(xùn)練營》主講：注冊國際職業(yè)培訓(xùn)師 賴豐老師【課程背景】 隨著大數(shù)據(jù)時代的來臨，經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的市場大環(huán)境下，企業(yè)服務(wù)品質(zhì)和產(chǎn)品品質(zhì)以及業(yè)務(wù)流程嚴(yán)重同質(zhì)化的情況下，如果且沒有核心優(yōu)勢，服務(wù)、產(chǎn)品和方案在客戶前就毫無吸引力。而在企業(yè)核心競爭力中，“人力資源”則是最核心的一塊。企業(yè)花費(fèi)大量成本將少數(shù)員工轉(zhuǎn)變成精英，如果不能將“精英人才”進(jìn)行復(fù)制，對于企業(yè)來講就是

【賴豐】內(nèi)訓(xùn)師課程開發(fā)

課程開發(fā)

邏輯清晰 高效開發(fā)《內(nèi)訓(xùn)師高效課程開發(fā)》主講：注冊國際職業(yè)培訓(xùn)師 賴豐老師【課程背景】 隨著大數(shù)據(jù)時代的來臨，經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的市場大環(huán)境下，企業(yè)服務(wù)品質(zhì)和產(chǎn)品品質(zhì)以及業(yè)務(wù)流程嚴(yán)重同質(zhì)化的情況下，如果且沒有核心優(yōu)勢，服務(wù)、產(chǎn)品和方案在客戶前就毫無吸引力。而在企業(yè)核心競爭力中，“人力資源”則是最核心的一塊。企業(yè)花費(fèi)大量成本將少數(shù)員工轉(zhuǎn)變成精英，如果不能將“精英人才”進(jìn)行復(fù)制，對于企業(yè)來講就是極大的損失。

【賴豐】基于業(yè)務(wù)場景的微課開發(fā)與制作

課程開發(fā)

新時代 新課程《基于業(yè)務(wù)場景的微課開發(fā)與制作》主講：注冊國際職業(yè)培訓(xùn)師 賴豐老師【課程背景】 新時代人才的特點(diǎn)，移動互聯(lián)網(wǎng)、智能手機(jī)的普及，企業(yè)環(huán)境的變革，推動了微課的迅猛發(fā)展的。 1. 新生代員工職場當(dāng)?shù)溃⒁饬Τ掷m(xù)時間較短，對學(xué)習(xí)的耐心越來越低，對于培訓(xùn)內(nèi)容的要求越來越高，簡單、快捷、精準(zhǔn) 2. 職場人士的生活和工作節(jié)奏在加快，要求培訓(xùn)時間靈活地轉(zhuǎn)向碎片化時間 3. 移動互

【潘業(yè)喜】《為夢拼搏 再創(chuàng)輝煌》 ——企業(yè)年底總動員激勵培訓(xùn)課程

員工激勵

【課程目標(biāo)】l 全員掌握開啟高效工作的高維智慧與新思維l 學(xué)習(xí)陽光心態(tài)，掌握自動自發(fā)工作的新動力l 學(xué)會自我迭代，掌握突破工作瓶頸關(guān)鍵策略【課程內(nèi)容】第一章 新時代 新市場 新思維 新轉(zhuǎn)變一 新時代的四個特征：l 競爭：持續(xù)盈利的競爭籌碼；共享單車把誰擠垮了？l 多變：不變的是道，要變的是術(shù)；以變應(yīng)萬變l 速度：你的速度能否把空