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【韓曉賓】游戲式教學(xué)課程開發(fā)與設(shè)計

課程開發(fā)

【課程背景】孔子說：知之者不如好之者，好之者不如樂之者！現(xiàn)代教育也強調(diào)興趣是最好的老師。因此，游戲教學(xué)由于其獨特的娛樂性備受學(xué)員喜愛，也受到培訓(xùn)師們的推崇。但是，很多培訓(xùn)師，在設(shè)計游戲教學(xué)時，往往又因為太關(guān)注游戲的娛樂性而忽略了培訓(xùn)目的，有的是只關(guān)注了游戲的體驗效果，沒有關(guān)注到反思成效，從而使游戲教學(xué)的作用大打折扣。究其原因，是因為沒有重視游戲教學(xué)開發(fā)的科學(xué)性，同時也沒有注意到游戲教學(xué)比講授式教學(xué)

【韓曉賓】LTT企業(yè)講師培訓(xùn)班

培訓(xùn)體系

【課程概述】“師道傳承”課程，是韓曉賓老師的專業(yè)主打板塊之一。針對企業(yè)內(nèi)部講師、培訓(xùn)師和管理者提供的專業(yè)進修課程。和市場上同類課程比較，“師道傳承”課程的主要優(yōu)勢在于“專業(yè)深度和培訓(xùn)效果”。因為韓曉賓老師既是人力資源管理出身，又是專業(yè)講師、培訓(xùn)師，還是人力資源開發(fā)領(lǐng)域的咨詢專家。因此，這個板塊的系列課程，是在整個人力資源開發(fā)和培訓(xùn)管理的視角下展開。在傳授知識和技能的同時，使學(xué)員不僅學(xué)會“是什么、怎

【韓曉賓】培訓(xùn)業(yè)務(wù)拓展與管理

內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)

1、適合人群：培訓(xùn)機構(gòu)老板、負責人、市場總監(jiān)、銷售經(jīng)理等。2、針對問題：培訓(xùn)機構(gòu)目標總是達不成，業(yè)績不穩(wěn)定、客戶關(guān)系難推進，業(yè)務(wù)人員流失導(dǎo)致客戶丟失，丟單跑單誤單、客戶開發(fā)速度慢、大客戶開發(fā)難度大。3、培訓(xùn)目標：通過本課程培訓(xùn)，使管理培訓(xùn)機構(gòu)，達成銷售目標、提升業(yè)績、倍增利潤。4、培訓(xùn)形式：講授+練習(xí)。5、講座時長：1天標準課時：6小時。6、課程大綱：第一單元：培訓(xùn)業(yè)務(wù)銷售流程與銷售管理ü&nbs

【韓曉賓】創(chuàng)業(yè)、就業(yè)、事業(yè)、職業(yè)——給應(yīng)屆大學(xué)生的擇業(yè)建議

職業(yè)規(guī)劃

1、適合人群：面臨畢業(yè)，即將走向社會的大學(xué)生。2、針對問題：在就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的選擇上猶豫不定，職業(yè)理想和就業(yè)現(xiàn)實造成的心理矛盾，自我定位模糊造成的就創(chuàng)業(yè)心理壓力，不了解職業(yè)和事業(yè)的關(guān)系，其他就創(chuàng)業(yè)的認知誤區(qū)。3、培訓(xùn)目標：了解職業(yè)和事業(yè)的邏輯關(guān)系，掌握自我分析和定位的方法，學(xué)會從一生的視角和高度鳥瞰當下，并結(jié)合自身實際，做出科學(xué)的就創(chuàng)業(yè)決策。4、培訓(xùn)形式：講座式，講座+現(xiàn)場答疑。5、講座時長：半天標準

【彭健】內(nèi)訓(xùn)師呈現(xiàn)能力基礎(chǔ)課程 ——課技巧及課程設(shè)計基礎(chǔ)

課程開發(fā)

課程描述：本課程針對即將登上講臺的講師尤其是即將做為企業(yè)內(nèi)部兼職講師的業(yè)務(wù)專家，在授課當中遇到的問題和難點，從授課流程和基本技巧入手，本著“以學(xué)員為中心”的教學(xué)設(shè)計理念，讓學(xué)員通過課程的學(xué)習(xí)，能夠更好地構(gòu)建授課內(nèi)容，把握授課流程，并運用各種課堂呈現(xiàn)技巧讓學(xué)員參與課堂討論，從而實現(xiàn)卓有成效的課程演繹。課程目標：在培訓(xùn)完成時，學(xué)員應(yīng)具備以下能力：· 掌握成人學(xué)習(xí)心理，建立以學(xué)員為中心的學(xué)習(xí)環(huán)

【彭健】面試選人技巧

招聘面試

【課程概述】本課程幫助有招聘需求的面試人員了解招聘及面試流程，了解作為面試官的角色職責，并做好面試準備，明晰招聘崗位的工作職責及所需能力，并在面試過程中為公司代言。課程幫助面試官使用面試提問技術(shù)，找到有能力、有潛力、高意愿的工作伙伴。       【課時】1天 【目標學(xué)員】具有招聘職責的公司主管、經(jīng)理、工程師等。【對組織和個人的收益】《面

【彭健】非人力資源經(jīng)理的人力資源管理

非人資經(jīng)理管理

【課程設(shè)計思路】 從人力資源管理的實效出發(fā)，樹立管理者的人力資源管理意識，并幫助管理者快速掌握選、育、用、留各個工作模塊的技術(shù)和技巧，在提升帶領(lǐng)團隊改善組織績效的領(lǐng)導(dǎo)力水平的同時，更好地實現(xiàn)與人力資源部門的緊密協(xié)作，讓部門管理工作游刃有余，也為企業(yè)帶來更高的效益。【培訓(xùn)目標】1. 讓每位部門經(jīng)理明白：任何一位經(jīng)理首先是該部門的人力資源經(jīng)理！ 2. 讓每位部門經(jīng)理明確：培養(yǎng)部屬、發(fā)展員工、激勵團隊與

【俞萍】行動學(xué)習(xí)之結(jié)構(gòu)化復(fù)盤工作坊

行動學(xué)習(xí)

【課程背景】在面臨經(jīng)濟新常態(tài)、互聯(lián)網(wǎng)+等多重挑戰(zhàn)的VUCA時代，很多行業(yè)和企業(yè)都面臨著被“洗牌“的危機。如何在危機中生存和發(fā)展，很難依靠企業(yè)一把手去扭轉(zhuǎn)乾坤，它需要全員參與，共享智慧，聚焦企業(yè)真實問題，探詢解決問題的方法。如何有效地調(diào)動全員參與，如何有效地激發(fā)全員智慧，如何有效地達成全員共識，如何高效決策，如何做到力出一孔，行動學(xué)習(xí)促動技術(shù)孕育而生。在當下環(huán)境多變的情況下，復(fù)盤是一個能夠支持我們很

【俞萍】授課技能之表達與呈現(xiàn)

授課技巧

【課程背景】在當今企業(yè)的日常工作和業(yè)務(wù)管理中，知識、技能和經(jīng)驗的傳授和分享正在日益顯示出在企業(yè)發(fā)展和員工發(fā)展過程中的重要作用，如何打造基于企業(yè)文化的企業(yè)DNA復(fù)制體系，弘揚和傳播企業(yè)文化；如何打造基于業(yè)務(wù)鏈的專業(yè)能力發(fā)展體系，沉淀和傳播屬于企業(yè)自己的核心經(jīng)驗和能力；如何富有成效的與企業(yè)內(nèi)外部的客戶進行交流和相互學(xué)習(xí)，毫無疑問，企業(yè)培訓(xùn)師在企業(yè)人才培養(yǎng)工作中承擔了重要而急迫的任務(wù)，企業(yè)需要培訓(xùn)師作為

【俞萍】4D課程設(shè)計與開發(fā)

課程開發(fā)

【課程背景】在當今企業(yè)的日常工作和業(yè)務(wù)管理中，知識、技能和經(jīng)驗的傳授和分享正在日益顯示出在企業(yè)發(fā)展和員工發(fā)展過程中的重要作用，如何打造基于企業(yè)文化的企業(yè)DNA復(fù)制體系，弘揚和傳播企業(yè)文化；如何打造基于業(yè)務(wù)鏈的專業(yè)能力發(fā)展體系，沉淀和傳播屬于企業(yè)自己的核心經(jīng)驗和能力；如何富有成效的與企業(yè)內(nèi)外部的客戶進行交流和相互學(xué)習(xí)，毫無疑問，企業(yè)培訓(xùn)師在企業(yè)人才培養(yǎng)工作中承擔了重要而急迫的任務(wù)，企業(yè)需要培訓(xùn)師作為

【陳玉國】職業(yè)生涯規(guī)劃與事業(yè)發(fā)展

職業(yè)規(guī)劃

【課程背景】 為什么有人經(jīng)常說“活著沒意思”？沒有做好職業(yè)生涯規(guī)劃！從中學(xué)到大學(xué)，在我們的學(xué)習(xí)中，永遠找不到一門課程叫《職業(yè)生涯規(guī)劃》，但是職業(yè)生涯規(guī)劃對于我們?nèi)松鷣碜鲇种陵P(guān)重要，關(guān)乎我們現(xiàn)在的工作，關(guān)乎我們未來的發(fā)展，關(guān)乎學(xué)習(xí)什么專業(yè)，關(guān)乎我們從事什么樣的崗位，我們要“愛一行干一行”，還是要“干一行愛一行”？我們要發(fā)展興趣還是要委曲求全？我們是千方百計提高職務(wù)，還是努力的提升內(nèi)涵？種種問題我們不

【懿軒】破除職場“玻璃心”，建立專業(yè) “范兒”

員工激勵

【課程背景】滴滴總裁柳青在談到對團隊的期待時，第一點就是希望團隊要有“心力”——放下玻璃心，換個鋼鐵的回來。螞蟻金服首席執(zhí)行官彭蕾在一次會議中發(fā)表自己對于“什么是合格人才”的看法，其中很重要的一點就是要“皮實”。——不要有那種一碰就碎的玻璃心，在激烈的競爭環(huán)境下，很難有誰會顧及到彼此的情緒！可見，負能量、玻璃心的員工是不受歡迎的：不僅影響自己的工作效率，還影響整個團隊的士氣。世界上也沒有一個老板是

【楊旭輝】優(yōu)秀培訓(xùn)講師的“心想事成”

課程開發(fā)

【課程描述】     《優(yōu)秀培訓(xùn)講師的“心想事成”》課程旨在提高企業(yè)內(nèi)部兼職培訓(xùn)師現(xiàn)場授課實戰(zhàn)技能，運用“以學(xué)員為中心”的培訓(xùn)理念，課程一方面給學(xué)員講授演講呈現(xiàn)技巧的規(guī)律和方法，一方面通過學(xué)員現(xiàn)場演練、老師點評輔導(dǎo)，強化提高學(xué)員自身的演講呈現(xiàn)水平和能力，課程經(jīng)典實用，實效顯著。【課程目標】通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)員將能夠：? 掌握有效開場、帶

【楊旭輝】培訓(xùn)培訓(xùn)師（TTT）課程大綱

TTT

【課程描述】培訓(xùn)是企業(yè)人力資源管理與開發(fā)的重要職能，它在塑造企業(yè)文化、實現(xiàn)經(jīng)營目標、溝通公司策略、開發(fā)人才潛能、增加未來價值、創(chuàng)造相互信任等方面起著不可忽視和不可替代的作用。培訓(xùn)不僅讓接受培訓(xùn)的員工和組織收益，也能使實施培訓(xùn)的培訓(xùn)師本人在更大程度上實現(xiàn)自己的價值。一次培訓(xùn)課程的成功，有賴于很多因素，如結(jié)構(gòu)設(shè)計、素材選取、互動方法、控場技巧和實施設(shè)計。從需求分析和目標設(shè)定開始，到結(jié)構(gòu)設(shè)計、素材選取、

【楊旭輝】員工激勵與輔導(dǎo)

員工激勵

【課程背景】     管理的目的就是要幫助員工取得更好的工作成效，并不是對員工的一言一行進行監(jiān)督，而是要營造一種積極的工作氛圍。如果不對員工進行有效激勵，那就很難順利的開展工作。某種程度上，成功或失敗完全取決于是否對員工進行了有效的激勵與輔導(dǎo)。     為解決此問題，本課程從員工激勵和員工輔導(dǎo)兩個視